初级职称教师专业技术工作参考总结（通用） VIP免费

初级职称教师专业技术工作参考总结（通用）初级职称教师专业技术工作总结一、任职期间的工作任务：本人在任职的近几年里，不断担任中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里不断保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成绩出色，在校领导和教师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。二、热爱教育事业，自强不息，不断提高本身素养。1、世纪之交培养新时代高素养的新型人才是对我们小学教师的新的挑战和考验。为了适应素养教育、根底教育的需要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教育学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充实全面丰富的文化知识，为教学工作奠定坚实的理论根底。2、在工作实践中本人特别注重向四周的教师学习经历，讨论教书育人的道理和方法，同时又按照本班学生的客观实际情况去探究、体验，出于热爱教育、热爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素养教育的精神指导本人的工作，以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导和家长及教师们的认可，于2000年至2001年和2001年至2002年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任奖励称号。3、理论联络实际，不断提高本人的认识才能和写作水平。按照各阶段教育教学中的任务和实践情况，不断的总结经历、发表论文，争获得到各级领导、专家们的指导，从中提高本人的理论认识水平。如1999年12月写《推进小学素养教育的关键在于教师素养的提高》被评为全国根底教育研究优秀论文，并收入《中国根底教育改革论丛》中;2000年6月撰写《浅谈小学作业的强化治理》论文获全国中小学教育论文三等奖;2004年2月写《操行评语改革中如何样评价学生》论文获市小学素养综合评价优秀论文三等奖;2004年8月写《浅谈小学数学与素养教育》获市“走进新课程”优秀论文三等奖;2005年4月写《素养教育必须将德育工作放在首位》论文获中华教育科研论文二等奖。三、注重德育工作，为学生的健康成长营建良好的学习环境。小学根底教育是培养人才的摇篮，它肩负着培养跨世纪人才的重担，人才的质量因此成为重中之重。全面落实素养教育迫在眉睫，我作为小学教师责无旁贷的责任确实是尽全力去拼搏，为完成这一艰巨任务而奋斗。1、为人师表，突出身教重于言教。班主任在学生心目中是一个举足轻重的人物，他的一言一行都起到潜移默化的作用，对学生的道德认知、情感产生具有强烈持久的阻碍，这是我深有切身感受的体验。不管在生活、学习、工作中，由于学生的认知才能和班主任施教地位这种特别的关系，足以成为学生效仿的典范。教师确实是一面镜子，一本书。因此我深知要标准学生的行为，首先要标准本人的行为，提高学生的素养首先要提高本人的素养，要求学生做到的教师必须先做好。如按时到校、文明礼貌、尊重学生、认真写作业、热爱劳动、遵守纪律，以致日常行为标准等等，真正在学生的健康成长中发挥导师的作用。几年的育人工作使我更加认识到教师的人格魅力具有极高的阻碍力，在塑造一代新人中发挥着不可替代的作用——学高为师，身正为范。2、注重养成教育，培养爱国主义思想从小做起，树立正确的人生观。根底教育要奠定学生一生需要的根底素养。素养教育必须从小抓养成教育，立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、国旗下演讲、少先队主题班会、保护绿色家园、清理白色垃圾、校园之声广播、文明监视岗、看电影等各项活动及时组织讨论、演讲、写心得、办墙报、口头表扬等各种方式，进展生动、爽朗的寓教育于丰富多彩的活动之中，把握这些教育的时机，教育学生爱集体、爱祖国的思想情感，从一点一滴地突出教育的根底性、启蒙性和实效性，表现在学生对团组织开展的向贫困地区学校捐款捐物的活动都积极主动参加，何杰同学拣到手表主动交公，李海路同学在校外拾金不昧遭到失主对学校的表扬感激。在完成社会公开课上，学生表现热情积极、热爱生活、热爱大自然的深沉情感遭到各级领导教师们的欣赏;在参加全市各区县开展的第一届头脑奥林匹克竞赛中获团体第一名等等。事实证明，突出养成教育小学阶段是最正确时...