班主任充当的角色（通用）班主任的作用班主任的工作是千件事。它面对着数十个无辜无辜的灵魂，面对着数十个复杂而不断变化的内心世界。班主任如何深化学生，理解学生，及时理解学生的思想和生活？我认为班主任应该纠正本人的身份，适应学生的心理特点，针对正确的医学。首先，母亲的角色-每个人都喜欢的美丽小孩，而丑陋的小孩才是真正的爱。正如母亲因小孩的美貌和丑陋而没有偏见和自私，作为一名教师，尽管有几十名学生，他们的家庭环境，与生俱来的质量和他们本人的努力是不同的，但必须得到平等对待，尊重，信任理解并爱每个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱每一个学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。每个人都明白，教师在学生心目中的地位是无与伦比的。一个鼓舞可以让学生感到特别兴奋和骄傲。世界各地的母亲都希望本人的小孩欢乐。同样，教师应该让学生看到本人的进步，体验进步和成长的喜悦，加强决心，接着前进。教师应该一次又一次地容忍小孩像母亲一样“老病”的复发，和母亲一样好好觉察小孩的长处，充分确信本人的进步，大胆行事，夸大本人的长处，不要说'你不，但没有说：'嘿，你特别棒'。让小孩在充满鼓舞和期待的肥沃土壤中长大，不要由于一点点过错而让小孩在指责中感到自卑。关于所谓的“贫困学生”，我们必须给予一点偏好，热爱，热情和期待，并及时给予他们好评和鼓舞。通过这种方式，将产生'Rosental效应'。二，严格父亲的作用-教师爱学生，不宽容，不让本人流淌，但爱情结合严格要求。教师对学生的爱不应该是爱。在尊重学生的个性和感受，关心学生的进步1/3和成长，培养他们的合法兴趣和专业知识时，也应严格要求他们。由于严格要求学生尊重他们。当学生犯错时，批判必须遭到批判，必须处理。没有规则就没有规则。只有在奖励和惩办适宜的情况下，才能在课堂上构成良好和积极的言论导向。三，朋友的作用-用心灵赢得灵魂，用爱来交换爱。有一句名言，“看着小孩”，教育者必须跪下并保持与小孩一样的高度，从小孩的眼睛看征询题，看世界，如此你才能真正尊重小孩并理解小孩教育工作者更积极地积极制造更多的时间和空间来理解，分析和照顾小孩，并为儿童提供最适宜的教育。教育平等不仅是儿童之间的平等，也是教育者与儿童之间的平等。教育者和儿童之间的平等是平等教育和民主教育的根底。在教育学生时，他们必须是情感，理智和引导。在和谐的师生情感中，学生将班主任的批判视为对本人的爱，将班主任的赞扬视为对本人的鼓舞，从而引起情感共鸣，自觉地将道德要求和行为标准转化为本人的心理。设置和良好的适应，收到'亲教师，相信本人的方式，受他们的技能'的阻碍。教师不应总是使用狡猾的面孔来阻止学生，以保持他们的“神圣”地位。教师必须用真诚的情感来爱学生，关心学生，关心学生，并富有同情心。他们将遭到学生的喜欢，并可以在教师和学生之间传达心灵。学生将接近班级教师，因此被安排在教师和学生之间。信任的桥梁。第四，法官的作用-公平公正。关于教师来说，我们的工作目的特别特别。他们是一群天真仁慈的小孩。他们已经开始以温柔的心态体验和衡量世界。他们有本人推断是非的标准。在儿童眼中，教师是成人社会的代表，是社会公正的代表，是社会公正的表达。这要求教师在其专业领域展示社会公正和社会良知。班主任与2/3学生联络最多，学生的评论，三好生等各种荣誉的选择，甚至平时的小赞，都会在每个小孩的眼中看到，在每个小孩的心中，阻碍着小孩们推断并理解是非。因此，班主任的教育公平性更为重要。我们必须保护，尊重和信任每一位学生，并在教学工作的各个方面建立公平，民主和平等的气氛。第五，学生的典范-身体是正确的，不是为了秩序，他的身体是不正确的，尽管不是。前苏联教育家马卡连科说：“不要以为只有当你和小孩们交谈，教导他们并指挥他时，你才会遭到教育。每一次，你生命中的每一刻，即便你不在场，在教育小孩如何打扮他们，如何对待朋友和敌人，如何笑，这一切对小孩们来说都特别重要。可以看出，班主任的每一步都会对学消费生更大的阻碍。教师必需要求学生先做他们必须做的事。教学比教...
