第四单元集体备课本单元是“活动·探究”单元,主要是学习演讲,通过学习演讲词、撰写演讲稿和举办演讲比赛三个目标任务来理解演讲的特点,达到学会演讲的目的
本单元强调学生的“自主”学习,三个目标任务由读到写再到实践运用,由相对单纯渐趋复杂,各环节之间既有区分又有联系
“学习演讲词”活动,选取了四篇演讲词,各具特点
《最后一次讲演》是典型的即兴演讲,语言慷慨激昂,情感爱憎分明,极富号召力和感染力
《应有格物致知精神》条分缕析,层次分明,体现出一种客观理性、严谨求实的风格
《我一生中的重要抉择》的显著特点是针对性强,坦诚率真,用语亲切自然,幽默风趣,拉近了与听众的距离
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》站位高,格局大,气象宏伟,用语庄重、典雅
这四篇文章思想内涵深刻丰富,学生在学习中不仅能感受到演讲词的不同特点,也能获得一些有益的启示
“撰写演讲稿”活动在学习演讲词的基础上进行,用“写”和之前的“读”相互配合,呈现由读到写、读写结合的学习过程
在教学中,以讲解演讲词写作技巧、提供可参考的话题为主,帮助学生完成写作
“举办演讲比赛”活动,将学习演讲落实到口语表达实践上,对阅读所得、写作所成进行综合运用
本单元教学,以学生自主学习为主,突出学生的主体性
自主阅读演讲词,要求学生学会筛选信息、把握观点,理清论述思路,感受不同的语言风格
撰写演讲稿,要求学生能够联系现实生活,选择一个有意义的话题,发表自己的观点和看法
进行演讲比赛时,要注意从仪态、语气、语调、手势、表情、动作等方面给予学生指导
本单元以学习演讲为主,可组织学生观看优秀演讲者的演讲视频,感受他们的演讲词的丰富内涵和演讲时的独特魅力,并进行模仿演讲,提高演讲能力
分类内容课时教学要点任务一学习演讲词13
最后一次讲演21
学习运用情感色彩分明的词语,背诵富含哲理和富有文采的语句
自主阅读,理解演讲者的观点,感受演讲词的不同风格