摘要近年来，随着当今时代的快速发展，英语课程逐渐成为社会、广大师生和家长的重要关注对象，英语水平的提高成为了关键。小组合作学习，是一种新型的教学模式，无论对教师还是对学生来说都是一个很好的选择，因此被广大英语教师所采用并广泛应用到自己的课堂上。此次论文笔者通过文献研究法、调查法和观察法，从多个方面、多个维度进行研究和分析，总结出小组合作学习在小学英语课堂中存在的问题，并从学生、教师和其它因素分析了原因，最后综合各方面的研究，笔者提出了几点建设性的解决策略。关键词：小组合作学习；小学英语教学；运用现状ABSTRACTInrecentyears,withtherapiddevelopmentoftoday'sera,Englishcourseshavegraduallybecomethecommunity,themajorityofteachersandstudentsandparentsofimportantconcern,theimprovementofEnglishlevelhasbecomethekey.Grouplearning,isanewtypeofteachingmodel,bothforteachersandstudentsareagoodchoice,sothemajorityofEnglishteachersusedandwidelyappliedtotheirownclass.ThispapersummarizestheproblemsexistingintheprimaryschoolEnglishclassroombymeansofliteratureresearch,questionnairesurvey,teacherinterviewandclassroomobservation,andobservesandanalyzesfrommultipleaspectsandmultipledimensions,andsummarizestheproblemsexistingintheprimaryschoolEnglishclassroom,Teachersandotherfactorstoanalyzethereasons,thefinalsynthesisofallaspectsofthestudy,theauthorputforwardsomeconstructivesolutionstrategy.Keywords:Groupcooperativelearning；Englishteachinginprimaryschools；presentsituationofappliance第一章绪论（一）选题背景现如今教育的发展脚步越来越快，由此对学校就有了更高的要求，而教师的教学水平和学生的能力是影响一个学校教育水平的重要因素，所以教育改革要想落到实处，就必须对教师的教和学生的学做出革新。小组合作学习是近年来比较流行的一种教学方法，它可以应用于任何一种学科教学当中，具有广泛的应用性，是现在很多老师都比较青睐的。新课标要求，学生除了要掌握英语基础知识之外，更重要的是要在小学这一时段产生对英语的热爱，在学习的过程中鼓舞学生的创造性与思维发散性。现阶段各小学在英语课堂教学实践中大规模地运用小组合作学习，目的在于转变教学观，以学生为主体，更好地施展其自觉主动性。（二）选题意义大量的文献资料证明，运用小组合作学习教学模式不仅点燃了学生学习的热情，而且对于培养学生的创造精神和实践能力有意想不到的效果，这对于实现新课改设计理念必然是旗开得胜的重要一步。但经过笔者调查研究发现，一些学校的一线英语教师尽管为此做出了很大努力，仍然效果甚微，这与教师自身和学生都有很大的关系，因此笔者就教学中存在的问题以及问题产生的原因做了重点论述，并提出解决策略，随着教学理念的不断深入，这一教学模式将会大规模地应用于课堂当中，鉴于上述情况，这一主题的研究成为必要，希望对以后的小学英语教育发展可以起到小小的借鉴作用。（三）文献综述1、国内小组合作学习的研究现状在我国奴隶社会时期，教育体系中对于小组合作学习的研究就有所涉及了。世界教育史上第一篇最完整的教育专著《学记》中就曾记载，“相观而善”，意思就是在学习知识的过程中，至关重要的一点就是学生之间相互学习，扬长避短，共同探讨。我国古代最伟大的的教育家孔子在教学中也是频繁地运用合作教学，与他的弟子们一起讨论、切磋。近代我国教育学专家对小组合作学习的理论研究也渐渐丰富了起来。上海师范大学蒋海棠2006年发表了《论合作学习在小学英语课堂上的运用》一文，笔者根据实际调查存在的问题以及教学实践反馈的结果，对小学英语课堂上如何有效的组织合作教学提出了建设性的建议，为广大英语教师的教学工作提供了参考。首都师范大学祁颂2009年发表了《合作学习在小学英语教学中应用的研究》一文，笔者探讨了小学中高段年级合作学习策略的常用模式，并就其存在的问题，提出了可行性的解决对策。东北师范大学姜冬艳2006年发表了《小学英语教学中的合...
