以人为本基本理念在小学管理实践中的应用思考目录摘要............................................................1一、现阶段我国小学管理工作的基本情况和存在的问题..................21.管理体制难以满足时代发展提出的具体要求.......................22.学校管理呈现出民主化不足的情况...............................23.传统的应试教育思想仍然占据主流地位...........................3二、推动小学管理发展完善的建议与措施..............................31.树立以人为本的基本理念.......................................32.推动小学管理工作的民主化发展.................................43.加强对小学教师管理工作的重视程度.............................5三、结语..........................................................5摘要随着社会的发展和时代的进步，教育事业呈现出不断发展的基本态势。与此同时，以人为本的教育思想越来越成为教育届的主流认识，学校管理者必须要在实践过程中不断加强对以人为本思想的重视程度，只有这样才能实现既定的管理目标，这也是小学管理工作的基本出发点和落脚点，对基础事业的未来发展有着重要的意义。在小学管理的实践过程当中，相关教师必须要将综合素质的提高作为最终目标，因而推动小学生综合能力的发展也是工作和研究的重点问题。本文主要对现阶段我国小学管理的情况进行分析，并总结其中存在的问题，在结合实际情况的基础之上，提出相关的建议和措施，希望为之后的实践提供经验和借鉴。【关键词】以人为本；小学管理工作；问题和建议社会的发展和时代的进步给小学管理工作带来了更大的挑战。需要注意的是，小学阶段的教育实际上对学生的思想发挥着基本的启蒙作用，一定程度上影响着其未来价值观和人生观等方面理念的形成过程，因而必须要加强对小学管理的重视程度，并坚持以人为本的基本原则，加强对学生的思想观念的重视程度，通过管理方法转变的途径，来实现学校管理水平的最终提高，这对于小学管理工作的优化和创新有着重要的价值和意义，也促进小学生未来的发展与成长。本文主要对此进行研究，具体如下。一、现阶段我国小学管理工作的基本情况和存在的问题随着社会的发展和时代的进步，素质教育越来越成为我国教育发展的主要趋势之一。在对我国现阶段教育实践进行分析之后可以发现，以人为本的基本思想仍然存在落实方面的缺陷，这也给小学管理工作的优化和发展带来不良的影响。现阶段我国教学管理工作还存在若干的不足，主要体现在以下几个方面：1.管理体制难以满足时代发展提出的具体要求在实践操作的过程当中，管理体制对管理工作的实行具有重要的指导作用，因而管理体制的科学与否实际上会对管理工作的操作实践和具体效果产生重要的影响。但是现阶段，我国小学还存在管理体制落后的问题，传统的教学模式已经难以满足时代发展提出的具体要求，也难以对学校管理者的管理行为作出规范，很多教师在教学的过程中，将成绩作为追求的唯一目标，将课堂的重点放在理论知识的传授之上，用传统标准衡量学生的学习与成长情况。但是相比之下，素质教育的提出一定程度上改变了传统的教学理念，新课标的出现不断加强对学生综合素质发展的重视程度，传统的管理体制已经难以满足新课标提出的具体要求。为了推动学生的进一步发展，就必须要坚持以人为本的基本理念，将以人为本思想与小学管理实践进行有机结合，打破现阶段落后的管理体制。2.学校管理呈现出民主化不足的情况管理的欠民主性也是我国小学管理现阶段存在的主要问题之一。实际上，管理权利的掌握者对管理效果的发挥有着重要的影响。在我国小学管理的实践中，校长发挥着权力掌握着的基本角色，校长负责安排学生的日常学习和生活，这体现出权力集中化的特点，但是会导致民主性不足情况的出现。很多老师在教学过程当中发现问题并提出建议，但是得不到应有的重视，难以行使民主建议的权利，导致学校管理呈现出日益单调化的趋势，这也是学校管理工作缺乏灵活性的体现，给工作的进一步发展带来障碍。3.传统的应试教育思想仍然占据主流地位虽然新课标的出现一定程度上打破...
