学校开展德育工作的几点思考【摘要】中国自古以来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。自改革开放以来，国家社会经济高速发展，精神文明与物质文明与时俱进，德育教育也就随之放在了学校教育的突出位置，这个主导思想是今天进行德育工作的最好条件之一。在教育得到长足发展的同时，我们必须清醒地看到，如今德育教育与学生的生活实际存在很大的差距，学校的德育教育已跟不上时代变化的步伐，德育教育在市场经济和改革大背景下显露出了乏力，这个问题已不可回避。【关键词】德育工作；学校；思考一、目前学校德育工作的现状（1）理想信念上的问题。不少学生在政治素质方面不过硬。不少学生没有完全形成正确的世界观、人生观和价值观。表现在，对社会主义前途的漠然，对共产主义理想的冷淡，对当代社会重大热点和焦点问题难以正确的认识和评价，表现在对政治思想课不感兴趣，政治理论水平偏低，法律意识和法制观念淡薄。在处理个人与集体关系时显现极为强烈的个人主义；对待财物时，显示享乐主义倾向和拜金主义倾向；对待劳动时，偏重就轻，显示好逸恶劳的不良倾向。讲奉献少，讲索取多，关怀他人少，关心自己多；注重精神陶冶少，讲究物质享受多。（2）道德品质上的偏差。缺乏足够的家庭美德、社会公德和做学生的基本道德。少爷型、公主型的学生已不少见，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，对父母的劳动不珍惜，对老人不尊重。在社会公共场所，不爱护公共财物，妨碍他人工作和休息。在学校表里不一，有老师、无老师在场不一样，视读书为苦差，视老师为敌人，只要自由，不要纪律。二、产生德育教育诸多问题的原因（1）社会不良诱因的影响，激凸学生不良行为产生。中国的改革开放，使社会发生了翻天覆地的变化，无论是在政治上、经济上还是思想文化方面，都大踏步地向前迈进。但在物质文明高度发展的同时，我们的许多地方忽视了精神文明的发展，精神文明的发展却此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。相滞后，对广大青少年进行的德育教育大多停留在表面上及口头上。改革开放带来了经济的大发展，但国外的享乐主义生活方式的冲击，各种思潮和价值观泛滥，黄、赌、毒的死灰复燃，极大地污染了青少年成长的环境。各种媒体——包括影视、网络、报刊、书籍，铺天盖地，其中确有帮助学生健康成长的良师益友，但囿于市场经济发展的负面效应，与学生年龄段不相宜的色情、暴力充盈在各个角落。最值得一提的是当前影响最为深远的网络经营业，不少学生沉迷于网上的虚拟世界，肆意接受各种信息，当然不乏与其年龄不相适应，但却容易激起其好奇心的不良信息。于是，经常有家长、教师叹息：我的几年培养，比不上外面世界一个小时的影响。（2）应试教育错误的价值取向，是学校德育工作乏力的原因。素质教育作为一种全新的教育理念，成为当前教育改革的价值取向，各类学校不同程度地渗透了素质教育，这为教育改革注入一股新的气息。但是勿庸违言，在今天学校管理中，应试教育的影响无法抹灭。许多群众更将成绩及升学率做为衡量学校的唯一标准。因此，学校的一切工作都以升学为中心。管理操作起来也有一整套成熟有效的方案，依据各式各样的分数排名次，定好坏。并据此给学生定论，给老师画像，给学校定级。名目繁多的分数是精确到小数点后若干位的，给老师画像，给学校排座次也因此是权威的。学校的德育工作，虽然各种文件上、媒体上都列为学校的先导性工作，但由于其难于精确到小数点后若干位，不能成为群众、主管部门衡量办学水平的标尺，也难于成为学校管理人员功勋卓然的政绩，因而在实际管理中是乏力的。学校只要不出安全事故就行了，至于爱国主义、集体主义观念、法纪观念、理想、前途等，领导看不见，群众摸不着，可以放一放再说。最后导致出现这种情形，学校三驾马车的教学、德育、后勤，在实际工作中，教学成为热点——备考如备战，十分火热；后勤成为焦点——办学规模扩大，办学质量提高聚焦于此；德育成为冷点——难于量化，难以带来立竿见影的政绩而受到冷落。三、探寻解决问题的策略（1）净化青此资料由网络收集而来，如有侵权请告...
