小学课堂教学中如何通过有效途径渗透德育摘要：《小学数学课程标准》指出：德育教育要渗透在小学教学的全过程中，爱国主义教育的加强至关重要，由此可见，这一环节是教育环节中的重中之重。本文力求在教学过程中渗透好德育教育，使我们祖国未来的栋梁之材不仅学习能力过关，品德思想更要优异领先。关键词：小学德育方法策略一、小学德育教育的重要性（一）小学的德育的重点是养成教育小学教育的目的就是要让学生养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约的良好道德品质和行为习惯。进一步养成热爱祖国，热爱人民的民族自尊心和自豪感并为此贡献自己的一切。这些良好品德的形成不是一蹴而就的，是在日常的教学中一点点积累下来的。不可否认，课堂教学的重要组成部分是教授学生学习文化知识，但是更重要的是要培养学生的思想品德。教师要充分把握这一点，在各个学科的教学中充分的渗透德育教育。（二）在课堂教学中渗透德育具有重要意义学校教育的主阵地在课堂教育，所以学校想要系统计划的进行德育教育就必须通过课堂教育的渗透。通过课堂教学渗透德育，教师能够引导学生掌握系统的科学知识、积极向上的人生观、客观公正的价值观，渐渐的提高学生的思想认识，形成他们良好的道德标准，为以后的人生道路奠定良好的基础。我们知道，为了符合教育的目的，小学教材都是精心设计和选编的，科学价值、认识价值、发展价值和教育价值都达到了优异的水平；教师要充分利用这些因素，做到“整体育人”，把学生的基本素质提高起来。通过课堂进行的德育有很大的优势，因为课堂教育建立在掌握科学知识和认识事物发展规律的基础上，学生会有自己的思考和感悟，经过这种途径培养起来的思想品德是自觉的、稳固的；另外，课堂教学组织十分严密，目的明确、内容明晰、进度具体，教师和学生要严格遵守课堂教学的纪律、任务、内容，严格自律，这在无形中也规范了学生的思想品此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。德；教师在态度、作风、言行等方面具有强烈的指导示范和榜样作用，学生模仿教师的一言一行，这些都有助于培养学生各种良好的品德和风尚。二、课堂教育渗透德育的方式（一）用教师人格魅力感染学生德育教育是一个陶冶学生的情感，对学生进行潜移默化的教育的过程。毋庸置疑，教师的形象和精神面貌对学生的影响极其深远。培养学生良好习惯的主要方式在于教师的示范作用以及老师对学生的态度。教师的一言一行、一举一动都能感染学生，因此，教师要以严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生，上课时，着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。辅导“问题生”要耐心、细致，使学生在教师的感染下，潜移默化地受到了熏陶和教育。若教师在教学中，老师板着着面孔，死气沉沉，则教室的气氛必然紧张、严肃，学生容易产生一种压抑感，他们学习的潜能就挖掘不出来。所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情融于认知活动中，使学生在一个愉悦、轻松的氛围中学习，这样有助于培养学生良好的人格。（二）以小学语文教学作为学生德育教育的基地语文课文的内容一般具有较强的思想性，课文中是非、美丑、善恶的观念很强，教师在教学中注意引导学生思考这些大是大非、大善大恶的价值观问题，可以使学生在语文课文学习的同时得到思想品德和价值观念的教育和感染。教师在语文教学中要饱含真情、表情真挚，给学生创造一种氛围，抓住文章最能表达情感的语句，点点滴滴的感染学生的情绪。（三）在课堂纪律上进行德育教育在小学教学中，教师应该要求学生每节课上课之前坐好在座位上，准备好上课用的课本，全神贯注的准备上课，一开始会有学生做不到，因为他们还没有养成上课前做准备的习惯。教师应采取积极鼓励和快快准备的游戏来培养学生的组织纪律性。通过一二节课的学习，以后的课学生就会在上课之前做好准备，而且准备的很好。（四）爱人民与爱科学教育在课堂数学教学过程中，教师应该经常结合有关学科史料，说服力较强的有关数据和引证等教育学生，首此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料...
