用情感转化差生【摘要】有些学校歧视差生的现象比较严重。产生差生的主要原因有家庭、社会和学校的原因。就学校而言，产生差生问题的主要原因有两点：一是教育思想的偏差，二是教育情感的冷漠。就教育情感冷漠产生差生问题作简略论述。首先，是负责精神差。其次，缺乏爱心与耐心。总之，作为教育工作者，积极对学生进行情感教育，使他们健康成长。【关键词】差生;责任心;情感教育LiveswiththeemotiontransformationdifferenceFeiDazong【Abstract】Someschooldiscriminationdifferencefreshphenomenonisquiteserious.Hasthedifferencefreshprimarycausetohavethefamily,socialandtheschoolreason.Speakingoftheschool,hasthedifferencetolivethequestiontheprimarycausetohavetwopoints:First,educationthoughtdeviation;second,educationemotionindifference.Hasthedifferenceontheeducationemotiontolivethequestionindifferentlytomakethebriefelaboration.First,isresponsibleforthespiritbebad.Next,lacksthecompassionandthepatience.Inbrief,takestheeducator,carriesontheaffectiveeducationpositivelytothestudent,causestheirhealthydevelopment.【Keywords】Thedifferencelives;Senseofresponsibility;Affectiveeducation所谓差生，是指在德、智、体各方面某一方面落后于教育目标对他所规定的要求指标，或品德表现有恶化趋势，或文化课学习难以合格，或体弱多病，不能正常地完成学业的学生。形成差生问题的原因是很复杂的，有家庭的原因、社会的原因、学校的原因。就学校而言，产生差生问题的主要原因有两点：一是教育思想的偏差，二是教育情感的冷漠。下面就教育情感冷漠产生差生问题作简略论此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。述。我们都知道，在教育工作中帮助提高差生的工作十分艰巨，转变一个差生要比培养一个优秀学生花费更大精力，除了要有一定水平的方法外，需要更多的是教师的爱心与负责精神，耐心与相当的毅力。现在的主要问题是我们一些教师在这方面有一定的差距，个别教师存在很大的差距。首先，是负责精神差。学生学习差，首先是教育工作者的负责精神差。我们说教育工作是神圣的职业，首先是因为教育工作者肩负着对人才的培养，而人才的培养又是关系到祖国兴衰的大事。因此，对每个学生负责，实际上是对事业的负责，对国家的负责，对民族前途命运的负责。这个话说起来有点大，实际上并不空洞，它有着明显的标准，随时都可以看到。现在忠诚于人民的教育事业的教师不乏其人，许多事迹催人泪下，但当了教师而又对教育不负责的人也绝不是个别的。比如讲，备课不负责任，不钻研教材，不分析学生，不钻研教法，教研组也不对这种常规性的东西进行研究。又比如，讲课不负责任，不用心思，不下功夫，不检查效果，不运用比较、分析、归纳、演绎的方法引导学生的思维上路，更谈不上引导学生自我消化，(当然也不能排除学生的思维障碍)仅仅是为了走完程序，写错别字，潦草字，学生懂不懂他不管，授课方法死板，课堂气氛沉闷，学生学习的情绪不高。再比如，管理不负责任，特别是学校领导，不带课或带课不听课，不检查或检查不斗硬，教师讲得如何心中无数，只要有人上课就行。所有这些现象都不可能使差生转变，而且会产生新的差生。其次，缺乏爱心与耐心。转变差生，促进学生保持良好的接受教育的情绪，两个东西是不可缺少的。一是讲清道理，让学生明理，在做人和学业两方面不断提高；二是感情投入，使学生从心里服气，愿意接受道理。这二者比较起来，我们更缺乏的则是后者，就是对学生缺乏深厚的感情。主要表现是态度冷淡，讽刺挖苦，体罚、打骂等等。体罚与打骂甚至侮辱学生的手段是很多的。如罚写一百遍，给脸上抹粉笔灰，让学生自己打自己的手、嘴巴等，有些已经造成了严重后果。我说，爱是培养爱的沃土，冷漠是产生冷漠的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。动力。你用自私和冷酷对待学生，学生心里只能播下仇恨的种子，就会想方设法和你对抗，甚至实施报复。特...
