在校国防生思想特点及教育培养方法探析摘要：强大的军事力量是立国之本。作为发展中大国，中国需要培养知识丰富、能力出众、责任感强、勇于献身的优秀的军队来守护国民的平安。优秀的在校国防生的培养成为各大选培高校的中心任务，也是社会各界持续关注的现实问题。关键词：国防生；思想特点；教育方法一、在校国防生的思想特点1.积极主动学习的欲望不充足，却追求功名利禄，向往出人头地。现在的国防生大多都是“90后”，他们几乎都是家中独生子女，从小受到父母的宠爱，养成比较特立独行的性格，渴望得到他人的注目，积极主动的表现自己，有一颗争强好胜的心。但是他们的综合素质能力却不能同他们的“野心”匹配。同军队的原生干部相比，国防生的优势并不明显。而且他们没有就业压力，学习的动力不足，甚至有人的目标就是不挂科。因为学校的培养制度同真正的军队制度相比不够严厉，许多的国防生就投机取巧，借小事请假，逃避正常的课业训练；还有些国防生学习热情也不高，纯粹当做任务敷衍过去，更别说主动加大训练强度，提高素质能力。这些问题虽然体现了学校培养制度的不足，但是更多是同国防生不能吃苦，不主动增强综合素质能力密切相关。2.为国为民的献身精神不强大，却渴望建功立事，梦想驰骋疆场。国防生大都是热血充盈的好儿女，他们都比较向往军营生活。当部队的干部来到学校宣讲交流时，同学们都很积极参与。可是他们却不愿意脚踏实地提高自身能力，没有做好吃苦耐劳的思想准备。不是所有的国防生都立志坚定，有的是背负父母的期望；有的是缓解经济压力：有的则抱着随意尝试的态度进入学校。而且毕业追求也不尽相同。有的在学校学习之后觉得自己不适合军旅生活，考虑另谋发展；有的则是想要从事文职技术类的轻松的工作；而立志想要到边防工作的国防生占比较少。因为大多数的国防生在经历严厉的学习生涯之后，建功立业的热情被消磨。他们认识到军旅生涯的辛苦，产生退意，选择转此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。为普通生或者干脆继续深造逃避毕业时面临的辛苦军队生活。3.责任心及认同感不够，却盼望超群轶类，独领风骚。“90后”的国防生，个性张扬，道德品质优秀，加之他们还没有进入社会，思想普遍单纯，充满朝气，内含潜力巨大。但是因为他们习惯从自身出发思考问题，很少从团体角度出发，缺乏集体荣誉。同时，作为学生，对党和军队认识模糊，不能产生情感共鸣，没能深刻认识党和军队的伟大，无法产生归属感。二、教育培养方法探析1.着眼国防生的综合素质能力的培养，为报效祖国打好基础。成为保家卫国的优秀军人，国防生必须要一步一步的刻苦训练，日积月累的提升自身实力。学校培养时主要从两方面入手。一方面，国防生要夯实基础的理论知识，学校要注重培养学生的人文素养，让学生养成主动思考的优良习惯。善于思考的大脑、辩证的思维、强大的逻辑能力都是国防生必须具备的。学校可以多多举办学习成绩的测验，表彰优秀学生，鞭策落后学生。同时学校可以利用廣播，展示屏等资源营造良好的学习氛围，让学生充分投入科文知识的学习中；另一方面，国防生要增强自身的军事素养。除了注重理论知识的学习，学校还要增强体能训练。“优胜劣汰”，学校可以制定月末评级的策略，将差生淘汰。压力就是动力，相信这能让国防生充满动力，积极主动的增强军事训练，避免淘汰的困境。学校也可以定期组织优秀的学子到部队见习，体验军旅生活，增强他们实践操作能力。2.加强思想教育，培养吃苦精神，树立正确的价值观。“90后”的国防生从小受尽宠爱，没有刻苦的精神；又因为在校学习，心思单纯，面对困难时心理容易崩溃。首先，学校在日常的军事训练中要可以引导学生培养刻苦耐劳，坚持不懈的精神。再者，学校要增多军事宣讲的活动、邀请先进个人返校为同学们讲述英雄事迹、参观烈士陵园，拔高国防生的思想高度，实现从小我到大我的蜕变，从而树立为国为民的价值观念，立志成为光荣的军人。最后，要学校要培养学生正确的善恶观，让他们学会明辨是非，判断曲直，多多结合现实案例，明白人心险恶，避免被犯此资料由网络收集而来，...
