论高校学生社团在大学生素质拓展中的职能定位 VIP免费

论高校学生社团在大学生素质拓展中的职能定位【摘要】高校学生社团与大学生素质拓展属于相互促进、相得益彰的互动关系，为进一步贯彻国家关于深化高校素质拓展，充分发挥高校学生社团作用的精神，提高二者互动关系的成效。笔者从分析高校学生社团、大学生素质拓展的概念性入手，以分析高校学生社团在大学生素质拓展中的有效性及必要性为抓手，提出基于高校学生社团在大学生素质拓展中的职能定位的可操作性分析，使学生社团真正成为校园文化建设大军中一支不可或缺的主力军，成为拓展大学生综合素质的有效载体和重要途径，以飨众方家。【关键词】学生社团；素质拓展；分析；定位近年来伴随着高校扩招，在校大学生人数屡创新高，高校学生社团亦相应步入高速发展期，呈现数量、规模激增的态势。在当前高校学生社团的发展过程中所出现的新问题成为当前研究的新课题，高校学生社团作为大学生素质拓展计划中的重要载体，属于相互促进、相得益彰的互动关系，其结果直接影响到大学生素质拓展的质量优劣。一、基于高校学生社团、大学生素质拓展的概念性分析高校学生社团，是高校学生基于共同的兴趣爱好、志向等因素自发组成的学生群众团体，是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式。作为校园文化的具体表现形式之一，它对丰富学生课余生活、提升学生综合素质有着重要作用。自2002年以来，共青团中央、教育部、全国学联就共同颁发了《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》等一系列文件，明确定位高校学生社团在大学生素质拓展中的重要作用，并把其列为大学生素质拓展的重要平台。大学生素质拓展的基本内容是“着眼于大学生人力资源，益于提高大学生综合素质的各类活动和项目，在思想政治与道德修养、社会实践与支援服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六方面引导和帮助广大学生完善智能结构，培养全面人才”。高校学生社团与大学生素质拓展属此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。于相互促进、相得益彰的互动关系。高校学生社团作为大学生为培养各种能力，开拓知识面，调整知识结构，挖掘潜能，发挥个人兴趣爱好和特长，以自愿方式组成的学生群体组织。既满足了学生发展的需要，又是课堂教学在实践中的延伸和补充，它补偿并发挥着课堂教学所不能起到的作用。它对实施素质教育、繁荣校园文化、加强高校学生思想政治工作、推进大学生社会化都具有积极的促进作用。二、基于高校学生社团、大学生素质拓展的有效性分析（一）、培育良好品性，促进全面发展高校学生社团通过创设良好环境，努力为成员发展提供条件。社团成员间的素质相互促进、社团与校园社会环境的相生相长，为大学生培育良好品性奠定了良好的基础。学生社团作为学校课堂教育的有效补充，因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育的功能，为学生综合素质的提高提供了广阔的舞台，学生通过开展各种形式的有益的活动，在活动过程中进行着潜移默化的自我教育、自我管理，从而培养其自律自控的能力，逐步形成高度的自觉性、强烈的事业心、紧迫的责任感和高尚的道德情操。社团活动的开展，有利于大学生开拓视野，增长知识，培养能力，陶冶情操，促进其全面发展。（二）增强能力拓展，创新实践能力高校社团为学生增强能力拓展提供了良好平台，能力拓展是当前大学生面向社会生存发展的核心竞争力。社团内部广大同学在工作上各抒己见、兼容并包，能够积极促进社团组织群策群力、集中力量办事的优势，增强了大家在思维上敢想、在行动上敢为。高校社团还为学生创新实践能力活动提供了良好的保障，通过科学研究、学术论坛、学科竞赛、社会实践等课外科技文化活动提升学生创新实践的能力。通过高校学生社团搭建的良好平台，经由组织学术性活动、服务性活动、科研创新活动以及社会实践活动，锻炼他们独立工作的能力，增强他们的动手能力和创新能力，使他们的组织能力、应变能力得到相应锻炼、提高，从而缩短学校教育和社会需要的差距，及早去了解认识社会，锻炼自己，为将来个人的全此资料由网络收集而来，如有侵权请...