摘要：节奏是音乐的血液，犹如树木的根，绿叶的茎，为音乐源源不断的输送着养分，充实着音乐、丰富着音乐。节奏也有它的发展历史，由简到繁,由感性到理性，节奏有着不同的形式从而使音乐也有这不同的表现风格。由于不同的地域差异人文差异，从而形成了丰富多彩并有着不同特色的节奏形态。无论是在器乐或是在声乐中都展现的淋漓尽致。音乐中的节奏源于生活，又高于生活，一方面他和我们的生活息息相关，另一方面，他经过专业人员的艺术处理，富于很高的艺术层面。节奏和其他的音乐构成要素一样都很重要，但节奏应用更为广泛，节奏深入我们生活的方方面面，它作为音乐形式的载体，正如人类的心脏和脉搏，不断的给音乐作品注入新鲜的血液。才使音乐更加具有艺术效果。关键词：节奏美；音乐；重要性；音乐情感；节奏感。Absrtact:Rhythmisthebloodofmusic,liketherootsoftrees,thestemsofgreenleaves,conveyingnutrientsformusic,enrichmusic,enrichthemusic.Rhythmalsohasitsdevelopmenthistory,fromJanetothecomplex,fromperceptualtorational,rhythmhasdifferentformssothatmusicalsohasthisdifferentperformancestyle.Duetodifferentgeographicaldifferencesinhumanities,ithasformedacolorfulanddistinctrhythmform.Bothininstrumentalmusicorinvocalmusicshowincisivelyandvividly.Therhythmofmusicoriginatesfromlife,andishigherthanlife,ontheonehandheiscloselyrelatedtoourlife,ontheotherhand,hepassesthroughtheartofprofessionaltreatment,richinhighartisticlevel.Rhythmandothermusicalelementsareequallyimportant,butRhythmgoesdeepintoeverypartofourlivesitasacarrierofmusicform,asthehumanheartandpulse,andconstantlyinjectfreshbloodtomusicworks.Tomakemusicmoreartistic.Keywords:rhythmandbeauty;music;importance;musicalemotion;rhythm.前言了解音乐的朋友都知道音乐组成部分并不是只有节奏，还有很多要素。但节奏应用最为广泛，且节奏影响着我们生活的方方面面，每一踱步每一都受到节奏的控制。其中音乐中的节奏对我们的影响尤为明显，节奏是我们对时间的一种感知，而音乐是多维的，节奏就是音乐在时间维度的体现。奥尔夫教育体系是世界影响最深的教育体系，它最大的魅力就是提倡以节奏为主导，通过节奏的训练来引导人们更好的掌握教学内容。可以肯定它的作用非同一般。它是音乐的摇篮，孕育着音乐的诞生。音乐中把节奏作为它的构成要素之一，才能显现其美。节奏的美，在于他的各种变化，在变化中又不破坏音乐的整体效果。一、节奏的内涵（一）节奏的概念《礼记•乐记》中记载：节奏，谓或作或止，作则奏之止则节之。从乐的角度上阐述了节奏的理念。节奏的概念非常广泛，而节奏又不等同于节拍，是两个概念，宏观上，生命的律动，生活的往复等都属于节奏。微观上，节奏在一定的时间内有规律，有强弱，有速度变化的不断进行的运动。节奏是一个组织者，组织着其他音乐要素来构成音乐作品。在音乐中，节奏是音乐在时间上的组织,是一定时间的速度和节拍中的实际时值与单位时值之量的关系，可以让不整齐的、不规则的声音在一定的单位时间里而达到相对规则。[endnoteRef:1]秦太明.论节奏在音乐中的情感表达[J].音乐创作,2007(2):91-93.]（二）节奏的基本要素1.速度速度简单地说就是指快慢的程度，在音乐中所说的速度是相对速度主要是指节拍的快慢，速度越快节拍越快，速度越慢节拍越慢，例如速度60就是用每分钟60拍的速度演奏。[endnoteRef:2]速度为节奏的存在提供了环境，曲调节奏的的表情性质由速度决定。不同速度的节奏所表现出的效果不同,通常来说，速度较快的乐曲，一般表现的情绪是快乐的、活泼的、青春的、积极的，而速度较慢的乐曲，通常给人一种悲伤的、压抑的、消极的、失落的情绪。[endnoteRef:3]邓百意.论中国古典小说节奏理论的体系构建[J].中国文学研究,2008(4):62-65.]郭慧.试论二胡演奏中形式与内容的辩证统一[D].山西大学,2012.]2.律动从字面上看律就是规则、规律，而动则为运动、行动，整体理解就是事物在规则的运行中。任何音乐也都是有一定...
