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小学三年级语文《奖给父亲的勋章》教案VIP免费

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下载后可任意编辑小学三年级语文《奖给父亲的勋章》教案【篇一】小学三年级语文《奖给父亲的勋章》教案教学目标:1、了解转折关系的关联句,并初步学习运用“虽然……但是”的关联词把句子补充完整。2、正确朗读课文。3、知道一个人对待工作要尽责,钦佩扳道工的做法。同时告诫学生遇到危险要镇静,听从大人的指挥。教学过程:一、引入1、出示勋章这是一枚勋章。2、勋章一般是授给对国家有贡献的人。今日我们就来认识这样一个人。3、读课题:43、勋章二、整体感知1、自己读课文初步了解故事主要讲了什么?2、你了解了什么?学生畅言通过学习,我们一定会更进一步了解。三、故事的起因(第一、二节)1、师述:德国有一位扳道工。有一次,他正准备扳道下载后可任意编辑岔的时候,突然发现自己的孩子站在铁轨当中玩,对即将驶来的火车一无所知。2、同学们当时的情况怎样?(危险、紧张、危险……)四、重点体会惊心动魄的过程(一)第三小节1、让我们再来细读第三小节,边读边找出情况危险的词语。用——画出。(一念之间、来不及、危难关头、呼啸而来、迅速……)2、抓住学生找出的语句,分句指导朗读。3、当时,不扳道会发生什么呢?(课件演示)用自己的话说一说。4、扳过去又会发生什么?学生说5、指导朗读火车就要来了,情况非常危险,谁来读读第三小节?个别读,引读过渡:火车就这样呼啸而过了(课件演示)(二)第四小节1、扳道工瘫倒在地,不敢看前面的铁轨。学生质疑:读到这里你有什么疑问?(扳道工为什么会瘫倒在地?他怎么想的?)下载后可任意编辑2、但是(引读)出示填空读完出示后半句3、“但是”变红事实和预料的不一样但是表示转折关系4、趴在铁轨上十分危险。____________,______________________。出示填空说后出示“但是”5、孩子是怎样躲过这一劫的?我们合作用来读读课文的第四小节。因为……所以……火车驶过,孩子安然无恙是因为……6、此时,你觉得这个孩子怎么样?他在危难关头,听从了父亲的指挥,冷静沉着。7、指导朗读第四节个别读,齐读(三)说话练习1、读第三、四小节男、女生分读。2、说话练习:这件事一传十,十传百,在老百姓中流传开来,他们会说些什么呢?小组合作练说沟通展示过渡:这件事传到了德皇那里,德皇为此颁发了勋章。五、阐述观点(第五、六小节)1、自由读第5小节:你有什么问题?下载后可任意编辑(学生可能质疑:有没有必要颁发勋章?)2、这是几份报纸的头条新闻。(课件出示)3、你是怎么认为的?大家也可以各抒己见。同意他观点的同学补充说明理由4、指名读第六小节。(出示)5、“生死关头”具体指什么?找出前文(第三节前一句)6、“配合默契”具体指什么?引读:父亲怎么说?孩子怎么做?六、总结为什么要奖给父亲勋章,你能理解了吗?师述:奖励的是父子俩的这种默契,奖励的是父亲平常的教育,是他教育出了一个在危难关头听从大人指挥的孩子。这位父亲既尽责工作,又尽责教育,配以勋章当之无愧。七、拓展假如你有一枚勋章,你最想奖给谁?为什么?我把勋章奖给,是因为。先思考一下,再写在书上“语言直播厅”的下面。【篇二】小学三年级语文《奖给父亲的勋章》教案下载后可任意编辑【教学目标】1、认识生字5个。积累“一”字打头的词语,了解转折关系的关联句,并初步学习运用“虽然……但是”的关联词把句子写完整。2、能正确朗读课文。3、学习根据课题质疑,并能在阅读课文中,继续质疑解疑。4、知道一个人对待工作要尽责、尽职,同时告戒同学遇到危险时,要镇静、冷静,听从大人的指挥。【教学建议】一、课题质疑1、出示课题:45、奖给父亲的勋章个别读学习生字:勋章2、齐读课题,读了课文题目后。你有什么疑问?3、学生质疑。4、根据质疑情况,老师归纳板书:(估量)(1)什么是勋章?(2)这位父亲是谁?(3)谁把勋章奖给了父亲?(4)为什么要把勋章奖给父亲?师:让我们带着这些问题先来自学课文。二、自学课文,沟通反馈。下载后可任意编辑1、读准字,读通句子。2、用各种方理解难以理解的词语意思。(小组学习)3、沟通自学情况。(1)说说你是如何学习生字的?重点解决:岔、褒、契(可根据字义来记住...

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