小学三年级语文《奖给父亲的勋章》教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《奖给父亲的勋章》教案【篇一】小学三年级语文《奖给父亲的勋章》教案教学目标：1、了解转折关系的关联句，并初步学习运用“虽然……但是”的关联词把句子补充完整。2、正确朗读课文。3、知道一个人对待工作要尽责，钦佩扳道工的做法。同时告诫学生遇到危险要镇静，听从大人的指挥。教学过程：一、引入1、出示勋章这是一枚勋章。2、勋章一般是授给对国家有贡献的人。今日我们就来认识这样一个人。3、读课题：43、勋章二、整体感知1、自己读课文初步了解故事主要讲了什么？2、你了解了什么？学生畅言通过学习，我们一定会更进一步了解。三、故事的起因（第一、二节）1、师述：德国有一位扳道工。有一次，他正准备扳道下载后可任意编辑岔的时候，突然发现自己的孩子站在铁轨当中玩，对即将驶来的火车一无所知。2、同学们当时的情况怎样？（危险、紧张、危险……）四、重点体会惊心动魄的过程（一）第三小节1、让我们再来细读第三小节，边读边找出情况危险的词语。用——画出。（一念之间、来不及、危难关头、呼啸而来、迅速……）2、抓住学生找出的语句，分句指导朗读。3、当时，不扳道会发生什么呢？（课件演示）用自己的话说一说。4、扳过去又会发生什么？学生说5、指导朗读火车就要来了，情况非常危险，谁来读读第三小节？个别读，引读过渡：火车就这样呼啸而过了（课件演示）（二）第四小节1、扳道工瘫倒在地，不敢看前面的铁轨。学生质疑：读到这里你有什么疑问？（扳道工为什么会瘫倒在地？他怎么想的？）下载后可任意编辑2、但是（引读）出示填空读完出示后半句3、“但是”变红事实和预料的不一样但是表示转折关系4、趴在铁轨上十分危险。____________，______________________。出示填空说后出示“但是”5、孩子是怎样躲过这一劫的？我们合作用来读读课文的第四小节。因为……所以……火车驶过，孩子安然无恙是因为……6、此时，你觉得这个孩子怎么样？他在危难关头，听从了父亲的指挥，冷静沉着。7、指导朗读第四节个别读，齐读（三）说话练习1、读第三、四小节男、女生分读。2、说话练习：这件事一传十，十传百，在老百姓中流传开来，他们会说些什么呢？小组合作练说沟通展示过渡：这件事传到了德皇那里，德皇为此颁发了勋章。五、阐述观点（第五、六小节）1、自由读第5小节：你有什么问题？下载后可任意编辑（学生可能质疑：有没有必要颁发勋章？）2、这是几份报纸的头条新闻。（课件出示）3、你是怎么认为的？大家也可以各抒己见。同意他观点的同学补充说明理由4、指名读第六小节。（出示）5、“生死关头”具体指什么？找出前文（第三节前一句）6、“配合默契”具体指什么？引读：父亲怎么说？孩子怎么做？六、总结为什么要奖给父亲勋章，你能理解了吗？师述：奖励的是父子俩的这种默契，奖励的是父亲平常的教育，是他教育出了一个在危难关头听从大人指挥的孩子。这位父亲既尽责工作，又尽责教育，配以勋章当之无愧。七、拓展假如你有一枚勋章，你最想奖给谁？为什么？我把勋章奖给，是因为。先思考一下，再写在书上“语言直播厅”的下面。【篇二】小学三年级语文《奖给父亲的勋章》教案下载后可任意编辑【教学目标】1、认识生字5个。积累“一”字打头的词语，了解转折关系的关联句，并初步学习运用“虽然……但是”的关联词把句子写完整。2、能正确朗读课文。3、学习根据课题质疑，并能在阅读课文中，继续质疑解疑。4、知道一个人对待工作要尽责、尽职，同时告戒同学遇到危险时，要镇静、冷静，听从大人的指挥。【教学建议】一、课题质疑1、出示课题：45、奖给父亲的勋章个别读学习生字：勋章2、齐读课题，读了课文题目后。你有什么疑问？3、学生质疑。4、根据质疑情况，老师归纳板书：（估量）（1）什么是勋章？（2）这位父亲是谁？（3）谁把勋章奖给了父亲？（4）为什么要把勋章奖给父亲？师：让我们带着这些问题先来自学课文。二、自学课文，沟通反馈。下载后可任意编辑1、读准字，读通句子。2、用各种方理解难以理解的词语意思。（小组学习）3、沟通自学情况。（1）说说你是如何学习生字的？重点解决：岔、褒、契（可根据字义来记住...