学问和智慧罗家伦检查预习1.给下列加点的字注音。陶冶（）瞻仰（）蕴含（）·书橱（）譬如（）蚌壳（）2.根据意思写出相应的成语。（1）比喻做文章能抓住关键。（）（2）一点一点地积累。（）（3）形容能透彻说明问题，深中要害。(）（4）指意义不大或关系不大。()（5）读书拘泥陈法，不善于灵活运用。（）完成《学程导航》p31-32页。整体感知文章的中心论点是什么？说说你是怎么找到的？中心论点、分论点的联系和区别。中心论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。一篇议论文一般只有一个中心论点。分论点是用来补充或证明中心论点的，它们从属于中心论点。区分中心论点和分论点：中心论点是纲，分论点是目，它们之间有主从关系。1.形式上——注意中心论点在文章中的位置。标题开头结尾中间（注意承上启下的过渡句）确定中心论点的方法:★明确中心论点的位置，有助于我们准确地找出论点。2.内容上——从分析段意、层意入手，然后再提炼、归纳中心论点。3.句式上——是一个明确的判断句，是一个完整的句子,能表达一个完整的意思,一般不可能是个短语或词组。中心论点的确定，有助于快速地理清文章的结构。浏览课文，理清结构。文章可以分为几大部分？其中第二部分又可分为几个层次？第一部分（1~2）解说“学问”与“智慧”概念的不同。第二部分：论述学问与智慧的关系。第1层（3~4）学问不能离开智慧。（分论点）第2层（5~6）智慧也离不开学问。（分论点）孟德尔发现遗传定律达尔文创立进化论爱因斯坦创立相对论。例句：学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。问题一：作者要论述什么道理？问题二：采用比喻论证有怎样的效果？可以使要阐述的抽象的道理显得生动形象、通俗易懂；我们透过形象的比喻就更能直观地感受到深刻的道理。规范表述：这句话运用了的论证方法，把比作，形象生动地论述了的道理。深读精思，反复品味“学问”和“智慧”这两个概念有哪些不同之处？惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。朗读下列句子，再次感受智慧的魅力。请你谈谈对“学问”和“智慧”有哪些新的认识？课堂拓展通过本堂课的学习，我们懂得了“我们不但需要学问，更需要智慧；需要知识，更需要能力”的道理。让智慧点亮心灯，让智慧引领我们的生活、学习、工作，引领我们的精彩人生！课堂总结1.完成《学程导航》p33-34页“合作探究”的练习。2.积累有关“学问”和“智慧”的名言各一句。3.选做：按课文最后一段第一句话的格式仿写。示例：若把学问譬作兵书，那智慧便是将军的计谋。有精兵、有猛将，甚至有充足的粮草，决不能打胜仗；就是拥有雄心壮志，以及屡挫不悔的精神，也只会有招架之功，而决不能缔造火烧赤壁和长勺之战的辉煌。作业设计
