小班数学活动：夹夹子活动目标：1.正确点数夹子的数量，尝试按数量、颜色匹配夹子。2.喜欢参加活动，愿意和同伴讲述自己活动的过程。活动准备：1.红色，黄色，绿色塑料夹子若干，小火车一组2.动物色卡幼儿人手一份活动过程：一、夹夹子1.师：小朋友看这是什么？夹子有什么用呢？2.师：今天我们和夹子玩游戏，请小朋友闭上眼睛，看夹子跑到哪里啦？我身上有什么颜色的夹子？数一数有几个夹子？二、数夹子1.幼儿游戏：把夹子夹到自己的身上。2.请幼儿数一数同伴衣服上夹了几个夹子。3.请2-3个幼儿说说自己衣服上夹的夹子数量、说一说自己身上夹子的颜色，大家一起验证。三、送夹子1.师：小朋友和夹子玩的真开心，可夹子告诉我有点累了，我们请夹子去小房子休息一会吧。2.出示红，黄，绿三个夹子的家师：这里是小夹子的家，我手中的夹子应该送回到哪个家呢？为什么？（对，xx颜色的夹子送回xx颜色的家），现在请你们将夹子送回家！（送回后带领大家一起来看看是否都送正确）四、按颜色，数量夹夹子匹配夹子。1.师：你们和夹子玩得很开心，住在森林的动物朋友也想和夹子玩，它们请夹子去家里做游戏呢？小朋友看：这是谁啊？应该给xx请去什么颜色的夹子呢？应该送上几个xx颜色的夹子呢？2.出示小猫：这是谁？谁来帮帮小猫，应该给小猫送上几个什么颜色的夹子？（请一名幼儿帮忙）五、操作练习1.师：在那边还有许多动物朋友需要小朋友帮忙呢？2.教师说明游戏要求：（1）根据卡片上的数量找到和卡片相同颜色的夹子夹到卡片上。（2）每个小朋友拿一张操作卡片。3.幼儿操作，老师个别指导。4.师幼交流操作结果。六、活动结束.师：小朋友们真厉害，今天既认识了颜色，还学会了数数，还帮助了一群动物朋友，它们说“谢谢你们”！活动反思：在小班区角游戏时发现幼儿对夹夹子比较感兴趣，同时结合《新纲要》科学领域中指出的要“能从生活与游戏中感知数量关系，体验数学的重要和有趣。”因此，在选材时就选用日常生活中比较常见夹子展开活动。本次活动我主要是游戏贯穿其中，以“夹夹子——数夹子——送夹子”进行，最后再以“情景游戏”按颜色，数量夹夹子匹配夹子。整个活动趣味性比较轻，幼儿十分感兴趣都积极参与游戏并乐在其中。本次活动的不足之处：首先，欠考虑幼儿“夹夹子”的穿着，自己在示范夹夹子时是穿开衫，忽略了没有穿开衫的幼儿如何将夹子夹到自己的衣服上；其次，幼儿在自己衣服上夹夹子时应该给他们时间的限制，比如利用音乐：“在开始夹夹子时放音乐，当音乐结束时停止。”
