十几减920以内的退位减法台山市居正学校黄洪利学习目标1．知识与技能：使学生理解十几减9的算理，掌握计算方法，并体会算法多样。会正确计算十几减9。2．过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，渗透数形结合的思想，培养语言表达能力。3．情感态度与价值观：通过解决实际问题，使学生感悟数学与生活的联系，培养独立探索、合作交流的兴趣和能力。重难点1、经历探讨“破十法”计算方法的过程。2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算。抢答14（）1019（）101510（）1710（）1210（）14（）41610（）122（）13（）320（）（）18（）8199（）（）105（）710（）106（）1029+4=9+6=2+9=5+9=9+3=9+7=131511141216开火车口算收集信息，回答问题问题：1.从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？2.要求的问题是什么？3.你能列算式解决一下吗？可以用什么方法算出来呢?让我们用小棒做道具，想想从15根小棒里拿出9根小棒怎么拿吧！15–9=?1515–9=方法一一个一个的减6方法二破十法1510（）515-9=610516先算10-9=1再算1+5=6-+破十法破十法问题：（1）为什么先用10减9？（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。用破十法计算十几减9，先将十几分成十和几，先算10减9，再用计算结果几加1。破十法方法三想加法，算减法。计算15-9得多少，9加几得15。因为9+（）=15所以15-9=（）66想:1.用摆一摆，算一算。做一做11-9=16-9=1.用摆一摆，算一算。做一做11-9=21.用摆一摆，算一算。做一做16-9=72.圈一圈，算一算。做一做2.圈一圈，算一算。做一做52.圈一圈，算一算。做一做813-9=12-9=19-9=18-9=410393.用你喜欢的方法计算十几减9等于几加1?11-9=15-9=12-9=16-9=13-9=17-9=14-9=18-9=23456789算一算，想一想11-9=15-9=12-9=16-9=13-9=17-9=14-9=18-9=减9去十尾加112-9=（2）+（1）=（）14-9=（4）+（1）=（）17-9=（）+（）=（）13-9=（）+（）=（）15-9=（）+（）=（）11-9=（）+（）=（）16-9=（）+（）=（）18-9=（）+（）=（）13练习二9＋4＝13－9＝49＋5＝14－9＝1451.2.送信3.移动，从卡片上的数里减去它。101413171912151816119154810369729课堂总结今天我学习了：我还发现了：十几减9十几减9等于几加1
