下载后可任意编辑小学三年级语文《国王的信》原文、教案及练习题1.小学三年级语文《国王的信》原文从前，有两个相邻的国家。一个国王长得很胖，大家叫他胖国王；另一个国王个子很高，大家叫他高个子国王这天，胖国王眯着眼睛躺在睡椅上，听大臣念高个子国王的来信。信上说：“请送给我一只红眼睛的绿色兔子，要不然……”“别念了！”胖国王猛地从睡椅上跳下来说，“要不然，要不然怎样？真不讲理！”不久，高个子国王收到胖国王的回信，他打开一看，上面写着：“我没有这样的兔子，要是有的话……”看到这里，高个子国王一拍桌子，说：“要是有的话也不送给你，是吧？太瞧不起人了！”两个国王越想越生气，于是彼此调集全国的军队，打起仗来。结果尸横遍野，血流成河。老百姓饱经患难，痛苦不堪，兵士也厌倦战争了。双方相持多年，谁都不能取胜，只好停战议和。两个国王见面后，都要求对方把信解释明白。胖国王说：“你向我讨一只红眼睛的绿色兔子，怎么下载后可任意编辑可以那样威吓我呢？”“啊？”高个子国王说，“我可没威吓你呀，我是说请你送我一只红眼睛的绿色兔子，要不然，其他颜色的兔子也可以。”“啊，原来是这样？可惜我……”胖国王说。“我也想知道一下你回信的意思呢，”高个子国王说“你说你没有这样的句子，要是有的话……”“咦，我的回答不是和你的请求一样明白吗？我的意思是说：我没有这样的兔子要是有的话，我一定奉送。”“啊，啊！”两个国王都无话可说。他俩都在想：假如我们平心静气，把这两封信认真看清楚，弄清别人的意思，那可以避开多少痛苦和灾难呀！2.小学三年级语文《国王的信》教案教学目标：1．学会12个生字，联系上下文理解“彼此、条集、尸横遍野、血流成河、厌倦、威吓、平心静气”等词语。2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。3．分角色朗读课文。重点难点自读课文能抓住课文主要内容。了解故事蕴含的道理。教学准备下载后可任意编辑多媒体课件。课时安排2课时第一课时教学过程一、导入新课。1．揭示课题：国王的信。2．谈话：今日我们学习这则故事，就是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理下面我们就带着一种探究的心理去读这篇课文。二、学生自读自悟课文。1．读下列词语。彼此调集尸横遍野血流成河厌倦威吓平心静气2．默读课文，边读边批注。3．思考。（1）胖国王和高个子国王为什么生气？生气的结果怎样？生：互相误解了对方的信，结果就打起仗来。（2）停战议和后，他们互相说了什么？这说明什么？4．分小组讨论思考题。5．全班讨论，选择你最喜爱的段落读给大家听。6．分角色朗读课文，同学评议，再选一组朗读。7．学习生字，指导书写。下载后可任意编辑三、老师小结。思考：通过学习这则故事你明白了什么道理？做任何事情不能一知半解，凭主观臆断干事情。四、全班讨论。结合自己的理解或生活实践回答这个问题。第二课时教学过程一、故事导入，揭示课题。1．学生一边看多媒体课件，一边听课文录音。2．故事的主人公分别是________和___________，故事的题目是_______________。（齐读课文）二、初读课文，认读生字。三、朗读感悟，板块推动。第一板块：1．两个国王长得怎么样？生：一个长得很胖，一个个子很高。2．他们的关系又是怎么样的呢？生：他们两个国家相邻。第二板块：1．当胖国王收到高个子国王的信时，表现是什么样的？他为什么会这样？生：没有看完信，就很生气。下载后可任意编辑2．想一想，当时，胖国王想什么？他是怎样回的信？生：他想，要不然我就对你不客气。生：我没有这样的兔子，要是有的话……3．高个子国王呢？高个子是怎样想的？生：高个子国王气得拍桌子。4．最后结果怎么样？他们两国打仗产生了什么样的后果？生：互相生气，最后就打起仗来。生：尸横遍野、血流成河，老百姓苦不堪言。5．后来呢？只好停战议和。第三板块：1．两个国王最后搞清楚信的内容没有？生：没有，都误解了对方的信的内容。2．他们为什么会有这样大的误会？生：一知半解，凭主观臆断干事情。3．两个国王最后想了些什么？对不对？生：要是两人都能平心静气，把信看清楚，就可以...
