以儿童的生活为基础——《学习真快乐》教学案例设计理念：小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活等形成和发展的重要时期。《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程，遵循儿童的生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以儿童密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。生活性是《品德与生活》课程的显著特点之一。我们在教学中应该遵循儿童的生活逻辑，在实际生活中发现问题、考虑问题，用多种广泛的知识来探讨问题、解决生活中的实际问题，让课堂回归生活，这样才能使而儿童在生活中发展，在发展中生活。背景描述：小学一年级的学生，他们刚刚脱离开幼儿园，紧接着步入小学的大门，对于小学学校的各种规章制度还是非常的陌生，在家里他们受到了长辈、家长的层层保护，不具备安全意识甚至没有安全自我防范意识，在学校少了家长的时刻关注，在校期间，课间游戏活动时发生碰撞受到伤害是难免的，因此提醒学生在课间活动时间时要注意安全，最大限度地避免伤害显得尤为重要。案例描述：《品德与生活》的课程标准强调以儿童的生活为基础，把儿童的现实生活作为主要的教育资源，紧密结合儿童生活实际开展教育，提升儿童的生活品质和能力，促进儿童的发展。《学习真快乐》是浙教版一年级上册第二单元第三课内容，这节课让孩子们知道课间活动具有哪些危险性，哪些不文明的举止；初步懂得进行有益的课间活动，不玩危险的和妨碍别人的游戏；学会合理的安排课间时间，知道劳逸结合、张弛有度。我在认真学习新课标的基础上，在教学《学习真快乐》“下课啦”这一环节时，我就注重培养学生愉快积极地生活，让他们在活动中认识到课间活动时要注意安全，并且运用到自己的日常生活中去，下面是教学“下课啦”这一环节的片段：师：下课啦，课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动呢？生：操场上，有的小朋友们在跳跳绳，有的在踢毽子，有的在做老鹰捉小鸡游戏，还有的同学在教室里看书，还有的同学在教室里的饮水机旁喝水。师：那你们观察过他们在活动时的表情吗？你知道他们为什么这么高兴呢？能具体说说吗？生：在课间休息时间，同学们快乐的做游戏，活动，他们都遵守规则，玩儿得很开心。师：看课间视频图片，这些在饮水机旁边喝水的同学是怎么做的呢？那他们的哪些地方值得我们学习呢？生：我看到，小朋友们都排好队，按顺序，一个挨着一个，一个接着一个地喝水。……师：操场上，课间休息时，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很遵守秩序，所以同学们玩儿得很好，休息得好。操场上的每一个角落都充满了孩子们欢快的笑声。师：课间休息时，学校里特别热闹，小朋友们可高兴了，都从教室里面跑出来活动活动，如果有不遵守秩序的，会怎么样呢？看图片，请你说说小朋友们有哪些地方做的不好，为什么？我们都来帮帮他们好吗？生1：不应该爬到那么高的地方跳下来，会摔伤自己还会碰伤别的小朋友。生2、荡秋千的时候要一个人玩，不应该两个小朋友一起都坐在秋千上很容易摔下来的。生3：不可以在操场上和楼梯间追逐打闹奔跑，因为操场和楼梯间上有很多人，会碰到别人，楼道也比较窄，万一从楼梯上滚下来就会流血了。生4：在教室里不应该踩到凳子上面或者桌子上，以免不小心掉下，摔伤自己。生5：不要再教室内踢球，会撞坏教室内的物品的。师：同学们，无论我们在教室内，还是在操场上，我们都要遵守规则，就像视频中的这个小朋友一样和同伴玩儿时不仅不排队、拥挤，甚至于别的小朋友劝阻他时，不但不接受批评，反而去推打别人，闹得别人也很不开心。上课铃声响了，小伙伴们很不高兴的回到了座位上。瞧，这就是不遵守规则，使得课间游戏无法正常有序进行，如果严重的话造成伤害事故，不仅仅是自己痛苦别人也痛苦，还会影响学习。师：下课的十分钟时间，你们还会做些什么事情呢？生1：我会上厕所。师：嗯，下课的第一件事情就是要马上上厕所哦！生2：我会看书、写写字。生3：我会和小朋友们一起做游戏。……师：没想到，课间短短的十分钟，小朋友们也能安排的这么充实，这么有意义。...
