中班幼儿区角活动中合作现状的研究分析 学前教育专业VIP专享VIP免费

中班幼儿区角活动中合作现状的研究——以南京市S幼儿园为例目录摘要____________________________________________________________IABSTRACT_______________________________________________________II一、前言_________________________________________________________1（一）研究问题的提出___________________________________________1（二）研究的意义_______________________________________________1（三）研究内容_________________________________________________2（四）研究的方法和步骤_________________________________________2（五）概念界定_________________________________________________3二、研究结果与分析________________________________________________5（一）中班区角活动中幼儿合作行为的总体状况_____________________5（二）幼儿在区角活动中遇到合作的问题___________________________7三、在区角活动中培养合作行为的策略_______________________________11（一）创设轻松和谐的区角环境__________________________________11（二）教师适当的干预以及情境性的暗示__________________________11（三）树立适当的活动规则意识，使之具体化______________________12（四）家园合作与沟通__________________________________________12四、结语_________________________________________________________13致谢___________________________________________________________14参考文献_________________________________________________________15摘要中班幼儿处于平行游戏阶段，在区角活动中合作意识不强，往往不利于幼儿的全面和谐发展。但随着幼儿身心不断的发展，他们产生了与同伴合作交往的意识。因此，对中班幼儿区角活动中合作现状的研究尤为重要。本研究运用自然观察法与文献研究法相结合，以南京市S幼儿园为例来对研究幼儿在区角活动中的合作行为进行了研究，提出幼儿缺乏合作的原因主要是中班幼儿交往能力差，以及教师缺少情景性的暗示，不能推动合作的行为，加之幼儿多为独生子女，在自身因素方面，有着不可或缺的影响。在此基础上，论文提出寻求培养幼儿合作行为的策略，应从积极开展情境性暗示和指导着手，加强幼儿的合作意识，促进幼儿的全面和谐发展的建议。关键词：中班幼儿；区角活动；合作行为ABSTRACTPreschoolersinparallelgamestage,inthecorneractivitycooperationconsciousnessisnotstrong,oftennotconducivetochildren'sall-roundandharmoniousdevelopment.However,withthecontinuousdevelopmentofchildren'sphysicalandmentaldevelopment,theyhaveasenseofcooperationwiththeirpeers.Therefore,itisimportanttostudythecooperationofpreschoolersinthecorneractivity.Theuseofnaturalobservationandliteratureresearchmethod,takingNanjingcityasanexampletoSkindergartenoncooperativebehaviorinthecorneractivityofchildrenwasstudied,presentsthecauseofchildren'slackofcooperationismainlytheinfantcommunicationability,andteacherslackofsituationalcues,canpromotecooperationbehavior.Thechildrenareonlychildren,theirfactorshavegreatimpact.Onthisbasis,thepaperputsforwardthestrategyofseekingtocultivatechildren'scooperativebehavior,shouldactivelycarryoutsituationalcuesandguidance,strengthentheawarenessofchildren'scooperation,andpromotethecomprehensiveandharmoniousdevelopmentofchildren.Keywords：Middleschoolchildren;Regionalactivities;Cooperativebehavior一、前言（一）研究问题的提出区角活动是一种特殊的教育组织形式，对幼儿进行合作交往起到非常重要的作用。区角活动给幼儿提供了与同伴交往的机会，也提供了与环境沟通的机会。幼儿可以在区角活动中根据自己的意愿或需要来调节，从而保持愉悦的心情。在参与活动中，幼儿学习到知识经验、社会交往技能以及如何表达思想感情。区角活动里有幼儿感兴趣的材料，以及宽松自由的环境，使得幼儿的内心产生动机，有想要合作的欲...