摘要幼儿园中班时期是幼儿基本自我服务能力获得和巩固的重要阶段。对于中班幼儿而言，无论是家庭教育还是学校教育，都对幼儿的自我服务能力具有深刻影响。随着人们生活水平的提高、家庭结构的变化以及教育方式的改变，越来越多的家长、幼儿园以及相关的教育工作者，对于中班幼儿的教育活动都存在“重智育，轻能力”、“包办代办”的现象，对于中班幼儿应该形成的自我服务能力在教育理念、教育目标与教育方法上均存在偏差与不当。针对中班幼儿在自我服务能力培养过程中存在的问题，需要采取措施提高幼儿参与活动的积极性，明确幼儿自我服务的内容；需要积极探索，为幼儿营造良好的幼儿园和家庭环境；需要家长和教师更新育儿观念，创新教育方式；需要积极推进家园共育，密切家园联系。只有幼儿园和家庭共同努力，幼儿的自我服务能力才能得到有效提升。关键词：中班幼儿；自我服务；自我服务能力AbstractThekindergartenmiddleshiftperiodischildren'sbasicselfserviceabilityandconsolidatetheimportantstage.Forstudentinyoungchildren,bothfamilyeducationandschooleducation,hasaprofoundinfluenceonyoungchildren'sselfservice.Aspeoplelivingstandardrise,thechangeoffamilystructure,andchangethewayofeducation,moreandmoreparents,kindergartenandrelevanteducationworkers,forthestudentinyoungchildren'seducationactivitiesare"intellectualeducation,theabilityoflight",thephenomenonof"package"agents,forGSMchildrenshouldformofselfserviceabilityintheeducationconcept,educationgoalandeducationthereexistdeviationandimpropermethods.ForGSMchildreninselfserviceabilitytrainingproblemsexistingintheprocess,needtotakemeasurestoimprovetheenthusiasmofyoungchildrentoparticipateinactivities,clearthecontentofthechildren'sselfservice;Needtoactivelyexplore,tocreateagoodkindergartenforchildrenandfamilyenvironment;Needparentsandteacherstoupdateparenting,innovationeducationmode;Womenneedtoactivelypromotehome,hometocontactclosely.Onlythekindergartenandfamilytogether,youngchildren'sabilityofselfservicecanbeimprovedeffectively.Keywords:middleshift;Selfservice;Abilityofself-service前言《3—6岁幼儿学习与发展指南》指出：鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做的慢而包办代替，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕的正确方法[1]。但是随着人们生活水平的提高和生活教育方式的改变，家长对幼儿有了更高的学习标准和发展期望，“不能让幼儿输在起跑线上”毫无疑问成为家长们的共识。因此幼儿的学习和健康倾注着家长大部分的精力，而能力的提升却极少被重视。通过对中班幼儿自我服务能力的调查，发现生活中大部分幼儿虽然具备简单的自我服务能力，但主动性有待加强，尤其是在进餐，盥洗等活动中独立性较差，需要在家长，老师的提醒下去完成；还有部分家长对于幼儿过于宠溺以及“怕麻烦”，剥夺幼儿的实践机会，实行“包办代办”，在大部分家庭中，家长为了干净方便，依旧让中班幼儿用勺子吃饭，大部分中班幼儿不会用筷子吃饭。在幼儿园中，教师更注重对于安全的追求，对于实践活动的组织安排相对较少。同时有不少教师认为幼儿园是“学习知识”的场所，关于幼儿生活自我服务理能力的应该交由家长去培养。无论是家庭的教养方式，亦或是教师的教理育心理都深刻影响着幼儿自我服务意识的形成和自我服务能力提高。一、研究意义自我服务能力是个人成长生活必备的重要品质，4-5岁是幼儿基本自我服务意识和自我服务能力形成和强化的重要阶段。本研究中的自我服务能力更倾向于中班幼儿的基本生活自理能力。自我服务能力的培养有利于促进幼儿独立意识的形成，养成主动进行服务的习惯。幼儿自我服务能力的培养有助于幼儿身体肌肉群发展的同时也有利于心理的发展，对幼儿的发展意义重大。理论意义幼儿自我服务是幼儿园领域活动的重要内容，通过研究分析中班幼儿自我服务...
