如何培养幼儿良好的习惯VIP免费

所谓习惯，是指人在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的、在一定情况下自动地去进行某种行为的需要或特殊的倾向。从心理学上来说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。各种行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要，当人们再遇到这类情景的时候，不经过大脑思考，也不需要任何的提醒和监督，就会自然而然地产生这种行为。习惯有好有坏，我们每个人身上一定有很多好的习惯也一定有些不好的习惯。人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成好习惯，也容易养成不良习惯，但即使有了不良习惯，纠正起来也比较容易，如果养成不良习惯等长大了再想改掉就难了。家长应该在孩子的幼年时期着重培养良好的行为习惯，习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良，学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯”。关键词：早期可塑性行为习惯培养原则培养方法著名教育家孔子说：“少年若天性，习惯如自然。”说明孩子的习惯要及早养成。一位名人说：播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。可见习惯对于人之命运的重要性。我们每一个人都有着各自的生活习惯，孩子更是如此。但不论我们每个人要正确养成一种良好的生活习惯是极不容易的俗话说，“江山易改、本性难移”，也就是说人一旦养成了一种习惯想改成另一种习惯是很困难的。所以讲，对孩子而言，要养成良好的生活习惯是极其重要的一件事情。下面结合我多年从教的亲身体会，想就如何培养孩子的良好习惯做如下讨论。一、培养习惯的几个原则（一）把握培养习惯的关键期所谓教育的“关键期”，是指人生学习的最佳时期。如果在这个年龄段对孩子实施某种教育，可以事半功倍，而一旦错过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就明显差多了，有时不只是事倍功半，甚至终身难以弥补。国内外近半个世纪的研究证明：3—12岁（也就是幼儿阶段和小学阶段）是建立常规、培养良好习惯的最关键时期。这个年龄段的孩子具有很强的可塑性，大量的行为都会在这一阶段固化为习惯，因而培养各种良好习惯最容易见效。因此养成教育中尤为重要的一个环节，就是抓住“关键期”，对孩子各种良好习惯进行培养，以便为孩子日后的工作和学习打下坚实的基础。(二)为孩子树立良好的榜样曾经看过这样一个故事：一位父亲习惯在每天工作之前，到酒馆里喝上一杯酒。这已经成为他的习惯。在一个大雪纷飞的早晨，他依然在吻别了妻儿后，又径直走向酒馆。没有走多远，他感觉有人跟在他后面，当他转达身时，发现他不满8岁的儿子正踩着他留在雪地上的脚印，并且兴奋地说：“爸爸，你看，我正踩着你的脚印！”孩子的话使他震惊，心想：“我要到酒馆喝酒，但儿子却在跟随我的脚印！”从那天起，他改掉了每日早晨喝酒的坏习惯，再也不光顾酒馆了。有道是，身教重于言教。父母的言行举止，直接影响着孩子各种习惯的养成。日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”有好习惯的父母才能培养出有良好习惯的孩子。大人们应该牢记一句话：“你的背后站着孩子。”你的任何行为都有可能落入他（她）的眼底。父母具有良好的行为习惯，孩子就会耳濡目染，潜移默化，从中得到熏陶，受到启发，从而形成好的习惯。例如：要让孩子养成早起不睡懒觉的习惯，家长就应该首先做到无论是工作日还是休息日都应该按时起床；要让孩子养成读书的习惯，家长首先自己坚持每天读书；要求孩子讲卫生、爱整洁，父母首先要讲究卫生，保持好家中的整洁等等。(三)培养习惯贵在持之以恒养成教育是个长期工程，养成一个好习惯不可能一蹴而就，其中最需要的、最考验人的就是家长的耐心和持久性。孩子年龄小，自制力不强，需要家长不断地督促与检查。如果没有长期的磨炼，不良的习惯难以改掉，良好的习惯也不能达到彻底的自学的境界。任何行为训练到自动化的程度才能成为习惯，成为习惯才能随时运用。有研究认为，要养成一个良好的习惯至少要重复21次才有可能巩固，当然这只是一个...