如何培养孩子独立思考能力启东市陈尚义小学丁丽华15996563927这是一个很老的课题，自己上学也经常听老师讲。现在自己做老师了，从我的实际经历以及教学实践中，还是想谈谈自己的看法：独立思考能力的培养，实际是培养一个人综合素质的前提。现在很多家长经常跟我提起孩子的学习、生活、对孩子的期望，这是父母的爱心、真心的浇灌。那么孩子是否对于父母的教导、培养方式接受呢？这是我们专家、家长、教师们经常讨论的话题。依我之见，家长的良苦用心是可以理解的，但是首先你要对自己的孩子了解，因为有句“知己知彼，百战百胜”。当不知道孩子的真实能量的情况下，是无法实现教育价值的最大化。那么，我们怎么才能实现有效的教育呢？答案是：培养孩子的独立思考能力？因为，他自己思考了，会表露出他的兴趣点，以及对兴趣点的投入程度。我们可依此来为孩子独身定制培养计划。接下来，我想谈谈培养孩子独立思考能力的个人观点：首先，要营造一个独立思考的氛围富兰克林说过：“读书是易事，思考是难事；但两者缺一，便全无用处。”《论语·为政》：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在家庭中，营造思考的氛围，对孩子形成独特的个性，创新的思维非常重要。父母不能因为孩子小或以为孩子不懂事、需要大人照顾等就把他看成是大人的附属品，应该允许他们有自己的世界、自己的空间。当今社会，父母们的溺爱，是不合教育逻辑的。很多父母从孩子读小学一年级开始就陪着孩子完成家庭作业，甚至代替孩子完成作业，完不成或威逼或利诱，总之，家庭作业几乎变成“家长作业”。很难想象，一个从小到大都在父母眼皮底下完成作业的孩子会有独立思考的习惯和能力。父母的管制会掐断孩子思考的手足，让独立思考寸步难行。其次，要给孩子独立思考的时间这就要求家长减轻孩子的负担，不要给孩子艺术家、科学家、企业家一身的培养法则。不要让许多没有什么实际意义的“宝典秘笈”、“课外辅导班”之类挤占孩子有限的时间。爱因斯坦说过：“负担过重必然导致肤浅。”我们应该让孩子有思考的时间。举个例子：一天深夜，著名物理学家卢瑟福来到他负责的实验室，看见一个学生在搞实验。卢瑟福略微迟疑了一下，便过去问那个学生：“这么晚了，你还在做什么？”学生回答说：“我在工作。”“那你白天干什么呢？”“也在工作啊！”“早晨你也在工作吗？”“是的，教授，我从早到晚都没有离开实验室。”学生说得很肯定，以期愽得老师的夸奖。不料，卢瑟福反问了一句：“那么这样一来，你用什么时间来思考？第三，主动提出问题和孩子一起讨论南通市第七届教师专业成长优秀论文学科类别：英语不管在什么时候，父母也可以经常给孩子提出一些问题，让孩子的大脑经常处于活跃状态，通过这种方式来锻炼孩子的思维能力。父母要让孩子学会主动思考，就要从为孩子提出问题入手父母的问题可以激发起孩子的兴趣，孩子会为了找到问题的答案不断思考。理查德·菲利普·费曼是美国著名的物理学家，获得了1965年诺贝尔物理学奖。他能取得这么辉煌的成绩，和他爸爸从小对他的教育是分不开的。他的爸爸非常善于引导孩子思考。他将自己扮演成外星人，“外星人”遇到费曼，会问很多地球上的问题，比如：“为什么有白天和黑夜的区别啊？”“为什么会有气候和天气的变化啊？”在这样的提问情境中，费曼学到了很多知识，也学会了思考。现实中的例子，现在随着经济的发展，物质生活水平不断提高，有些家庭喜欢组织全家人出去旅游，来到大都市的繁华区，或者旅游景点，来放松平时的各种压力。父母们可以在不同的环境下，给予孩子不同的启发，以此来丰富孩子的知识和视野，而不是课本上的知识，填鸭式的教育。因为这是主动与被动的关系。通过自己的主动思考，掌握的知识才能牢记在心，深动地表现出来。最起码在孩子的作文当中，有知识表达，而不是干巴巴的叙述，今年夏天，和爸爸妈妈去哪玩了，看到了什么，流水账。第四：允许孩子标新立异孩子有新奇的想法，父母不要否定孩子，要允许孩子标新立异，因为标新立异是培养思维能力的重要表现。在物理学中，有个共振理论，实际上这也启示我们，不要讲究千篇一律的标准化培养。在陆地...
