教师专业化专题培训材料——笔尖,应流淌着思想的声音——教师如何写好教研论文内容提要:教学和研究是一对孪生兄弟,教研是提升教师自身素养、提高其教学水平的有力保障。教师要有积极应对教学中问题的勇气和智慧,去观察、去研究、去探索、去尝试、去反思,其间闪耀出来的思想火花、真知灼见,必将成为教研论文所取之不尽的活水源头。教而不研则浅,研而不教则空。在新课程改革的背景下,“教师即研究者”已成为时代对教师的起码要求,一个教师不仅要会把书教好,把人育好,而且还要有一种研究的素养。其实,我们有着得天独厚的研究优势,我们自始至终都生活在教育教学的现实场景之中,我们的所思、所想、所感、所悟就是教育教学科研活动的最直接的体现方式。所以,只要坚持教学研究的主体意识,秉承积极应对独特问题的勇气和智慧,去观察、去研究、去探索、去尝试、去反思,那么在教育教学实践中闪耀出来的思想火花、真知灼见,必将成为教研论文取之不尽的活水源头。一、教研论文的基本特点有哪些(一)学术性教研论文是科研成果的载体,是科学研究形成的产品。它侧重于对教育现象进行抽象、概括的叙述或论证,其内容是系统性的、专门化的,因而,这种文体必然具有很强的学术性。它不是教育现象的外部直观形态和过程,而是教育发展的内在本质和发展变化的规律。(二)科学性教育科研的任务是要揭示教育发展的客观规律,探求客观真理,建立和丰富教育理论。这就要求教师都要尊重客观事实,不能带个人偏见,不能主观臆断或凭空说教。在立论上,应从实际出发,从中引出切合实际的结论;在表述上要准确、明白、全面,无懈可击。如果失去了科学性,也就不成其为教研论文。(三)创造性教研论文要求作者要有自己的独到见解。要能在对教育领域的现象进行观察、调查、分析研究的基础上,发现别人没有发现或没有涉及的新问题;能对别人研究过的问题采取新的角度或方法,提出具有理论意义或实用价值的新观点、新结论;能在综合前人研究结果或经验的基础上加工提炼,开掘新意,从而提出新思想、新方法。二、教研论文的主要类型有哪些根据不同的角度,教研论文可以分为不同的类型。从教研论文的内容分,可分为创新性论文、商榷性论文、补说性论文等。从教研论文的形式分,可分为学术论文、教育随笔、调查报告、实验报告、案例分析等。从教育科研的角度分,可分为经验型论文、研讨型论文、评述型论文、学术型论文等。三、如何掌握教研论文的选题艺术教研论文的选题是很广泛的,中小学教师最好选择与自己的教育教学实际相关联的话题来研究,有人提出了教育科研的5个理想选点:(一)把你最感烦恼的问题作为选点我们在平时的教育教学过程中,总会碰到一些深感烦恼的具体问题:本来以为很简单,结果花了九牛二虎之力,怎么也解决不了;或者本来以为早已解决了,可回过头来一看,问题还严重得很;或者本来以为应该这样解决的,可实际上这样做根本无法解决……每一个教师都会在自己的实践中碰到烦恼,有时还会深感头痛和沮丧。这些问题,你也许曾经碰到过,但有没有想过把它作为教研文章的内容呢?其实,这些都是很好的研究内容,都可以写成论文,写教研论文的重要目的之一,就是为了解决教育教学实践中的烦恼,我们可以把“烦恼”深入系统地剖析一下,提出一些解决烦恼的建设性的意见。当然,以烦恼的问题作为选点,要尽量考虑这个问题的普遍性;分析原因,要抓住问题的本质,点到穴位;提出的方法要力求新颖独特而有效。(二)把你最感兴趣的话题作为选点1教育和教学的内涵是非常丰富的,面对丰富的内容,每一位教师都会有感兴趣的一个或几个方面,比如张三对古典诗歌的教学特别感兴趣,李四对做学生思想工作非常擅长,而王五则对多媒体使用情有独钟,使用起来也得心应手,等等,平时感兴趣,往往会多关注,多留意,多思考,这方面的积累也可能多些。文学创作强调写自己熟悉的人和事,写教研论文也是这样,要写自己感兴趣的话题和材料。自己的强项,可能就是别人的弱项,以自己的强项对别人的弱项,就有可能胜出。尤其对初写论文的教师来说,不要写那些自己完全陌生的内容,不要赶时髦,否则,很可能白辛苦...