小学语文教学心得体会语文是一门学科，也是一门艺术
作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：一、设计好教学导语
导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节
那如何才能设计好课堂教学的导语呢
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云
2、注意简明、概括
导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识
3、要生动、有感染力
充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果
教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素
所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流
当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力
三、寻求课内外阅读的结合点
要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑
为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生阅读动向
四、形成课外阅读的氛围
课外阅读要讲究最佳机会
这一最佳机会，因学生、教师、环境的不同而不同
一句话，教师要根据教学意境来确定课外阅读的最佳机会
这个意境的一般表象是：学生阅读兴趣应处于高潮、亢奋的时机
五、教给课外阅读的方法
课外阅读也要掌握方法
掌握了方法，就会解决“会学”的问题
通过二十几年的语文教学，我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：1、编写提纲
