小猴子教学目标：1.在音乐中体会小猴子的可爱，乐于表演，喜爱小动物。2.通过按节奏念歌词，能把握乐句，通过动作的一系列原地和走动表演，能把握乐曲的情绪。。3.会用“念+唱”来表演《小猴子》，能够感受野蜂飞舞的快速。教学重难点：重点：感受情绪，会表演唱《小猴子》难点：乐句中间停顿的把握和摆造型一、组织教学1、师生问好二、新课教授1.导入。老师：—小朋友，今天狮子王将要举办一场森林音乐会，邀请了好多小动物来参加！你们听听，现在，是谁来了？（慢速念儿歌）老师：—谁来了呀？—哦，小猴子~（PPT1），那小朋友能模仿几个小猴子的动作吗？（真神气！真可爱！真调皮！）—小朋友们模仿的真棒！下面我们就带着这种神气，调皮可爱的感觉，来学一学这首儿歌~！（PPT2）2.学念儿歌老师：—看，小猴小猴手拉手，你追我赶朝前走~你能念出调皮神气的感觉吗？~谁来试试看！—（对比法），来，我们一起来试一下！小猴小猴一齐~！—真棒！哎，你们知道“你追我赶”是什么意思吗？—哦，是小猴子在追逐打闹呢，那我觉得，我们这个“你追我赶”没念出那种感觉~谁来挑战一下，能念出追赶的感觉！—小朋友们念的不错，下面听老师来念一下，“你~追我赶朝前走”，怎么样？我是怎么念的？—哦，我把“你”字拖长了，（PPT3），这个“追”字就变？很好，我们来试试看！—念的真好！看到上面有粉色和蓝色了吗？下面，粉色由我们女生来念，蓝色呢，男生念，黑色是我们大家一起念，注意力集中，争取一次成功~准备，小猴小猴一齐~！—太棒了！那接下来的“爬高山，钻山洞”怎么念？谁来试试~！—（对比法），很好，听我是怎么念的？“爬高山，钻山洞”，我念的有什么变化？—哦，答的真好，爬高山声音变高了，钻山洞声音低一些，我们一起来试试看！爬高山，一齐！—小朋友们念的真不错！个个都是小神猴，小神猴~！（PPT4）—下面我们把这首儿歌从头到尾念一遍~（及时调整）—念的真好，配上伴奏会更有意思，我们跟着伴奏，完整的来念一遍~！3.熟悉歌词和节奏老师：—小朋友们表现的很好~！小猴子去参加森林音乐会的路上，做了些什么呢？请你来听一听，看一看~！（PPT5，老师示范，间奏拍手）—小猴子做了些什么呀？—（歌词补充完整，PPT6），那老师是一直在走的，还是有停下来做了些动作？—很好，那下面就请我们的小朋友都来当一回调皮可爱的小猴子，跟老师学一学，念一念！（处理，再念一次，共两遍）4.聆听歌曲，熟悉旋律老师：—小朋友们走的很好！请坐~小猴子走着走着，还唱起了歌~我们来听一听~！（放范唱，老师动作把拍手换固定动作）—小猴子唱的真好听，有没有小朋友注意到老师动作的变化？—哦，我把原来的拍手换成了…发现的真好！那下面我们就随着这好听的歌声，再来走一走！（原地走）—我刚才发现有一些小猴不会听音乐，在乱走，应该怎么走呀？，好，看小猴子们的表现，我们再走一次~！—这一次就好多啦！我们的小猴子都很会听音乐，下面要考考小猴子们的创造力，这两个动作，是老师想出来的，你能换成你自己想的动作吗？谁先来试试看！—很棒，希望大家都能有自己的动作，这次我们再美丽的大森林里走一走~！（PPT7）我来看看看哪个小朋友做的动作最神气！（共三遍）5.学唱歌曲老师：—刚才我们听的这首好听的歌曲，就叫做小猴子~（PPT8）,下面跟着老师的琴声，来学一学，唱一唱！—先听老师唱一遍，小朋友们跟老师对一对口型，不要出声，用你的眼神告诉老师，你是不是已经会唱了呢？—真不错，我发现很多小朋友都会唱了，那我们就放出一点点声音，轻声的来唱一遍！—嗯，唱的基本上都挺好，你来听听这两句，小猴子一路上吃桃子，走了一半，他是这样唱的，桃子吃了七八个，吃了七八个~~~，你来试试看~还有一句，小猴子翻跟斗，一翻就翻到了终点，他这样唱，骨碌骨碌翻跟斗，翻呀翻跟斗！翻到了吧！你们来唱一唱~—这遍唱的真不错！下面老师把速度加快，咱们大声神气的唱一遍！6.表演歌曲老师：—唱的真不错，下面我们的小猴子就准备去参加狮子王的音乐会拉~~咱们分成男生队和女生队~这儿就是美丽的大森林，你可以跟着音乐的节奏，在这个森林里走一走，先由我们的女生队来...
