《音乐巨人贝多芬》导学案（第二课时）七年级语文学科导学案(五号)执笔：周淑红审核：授课人：授课时间：班级：姓名：小组：课题：《音乐巨人贝多芬》课型：展示课【学习目标】知识与能力：探究几个难句的含义，把握文章内容
体会课文中出色的肖像描写，学习从肖像描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法
过程与方法：通过人物速写练习，学习塑造人物的学习方法
情感态度与价值观：通过欣赏贝多芬的《命运》交响曲，提高学生对音乐美的感受能力，激发学生对贝多芬的热爱
【重点难点预测】把握文章内容，学习运用勾勒外貌刻画人物的写法
【知识链接】【学法指导】可以尝试采用课文片段表演(分角色表演相关情节,演员注意刻画人物的神情
【学习流程】■自主学习：1、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事
2、贝多芬是一个怎样的人
（找出相关的语句加以解释说明）3、本文记叙的线索是什么
■合作探究：1、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好…备注（教师复备栏及学生笔记）2、你可能想到我--一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来
3、"听我心里的音乐
你不知道我心里的感觉
一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐
4、他诚然孤独，可是有永恒为伴
■展示提升：■再次倾听贝多芬的音乐，展开想象，畅谈感受，写下心灵随笔【达标测评】课堂练习册课内外阅读题
【自主反思】知识盘点：心得感悟：说明：“课型”指预习课、展示课或反馈课等；导学案采取一案两用，教学案合一
右侧备注栏，教师用于集体备课后的个人二次备课；学生用于课堂整理学案，可使用双色笔整理纠错题，记录方法和规律总结以及课堂学习成果的生成等
导学案评分表评价项目要求描述分值得分设计过程15分1．体现了集体备课的智慧结晶
52．复备教师修正完善，学科主任审核签名
5文本形式10分1．整体布局合理，行（字）间距适当
