沈心工学堂乐歌文献综述前言学堂乐歌，指20世纪初期中国各地新式学校音乐课堂中大量传唱的一些原创歌曲
学堂乐歌唱歌集是由教师编纂汇总的歌曲总集，是我国音乐教育史上一笔宝贵的财富，它既代表着我国音乐教育的发展，也代表着我国音乐教学法的开端
学堂乐歌唱歌集中有许多的优秀的音乐教育理念和音乐教学方法与当今社会不谋而合
通过研究学堂乐歌唱歌集，不仅能对学堂乐歌唱歌集中教育的内容及特征进行梳理，为中国学校音乐教育发展史提供理论研究资料，同时能够发掘学堂乐歌唱歌集中至今仍有借鉴意义的内容，为当代学校音乐教育提供理论依据
沈心工先生被誉为学堂乐歌之父，基于沈心工在学堂乐歌中的重要性和地位
学堂乐歌唱歌集作为学堂乐歌的载体，在一定程度上充当了音乐教材的角色，成为了教师选择歌曲的依据
沈心工学堂乐歌唱歌集中具有大量的音乐教育内容，根据歌词大意其内容可以划分为符合学生日常生活特点的歌曲、符合学生学习生活特点的歌曲、符合学生认知特点的歌曲等类别
从音乐要素上分析可以得知关于音乐要素的学习，有的要素是从易到难递增的，有的要素学习是以某一元素为主不断增添新元素的，有的元素呈现出比较均衡的特点
从体例上分析可知六册重编学校唱歌集由封面、序、编辑大意、目录、歌曲和附录构成，各要素之间环环相扣、紧密联系
一、学堂乐歌唱概述(一)概念界定学堂乐歌在学术界有两个层面上的定义，“中国音乐史上将学堂乐歌定义为随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐（当时称唱歌或者乐歌）课或为学堂唱歌而创编的歌曲
简单地说，就是运用外国的曲子，填上中国的词（选曲填词）
”(二)产生背景清末民初时期，甲午中日战争战败以后，我国大量爱国人士开始效仿国外改革，立志通过改革改变社会现状
在维新变法思潮的影响下，“创办新式学堂，引进西方先进教育体制，开展现代科学教育”的潮流开始兴起
1901年，清政府宣布实行“新政”
