生活材料在幼儿园教育中运用的调查报告摘要:在我们身边有着丰富的自然材料,不仅获取容易,更重要的是适合幼儿操作和学习
因此,幼儿园可以大量运用自热材料来展开教育活动,建设“低成本,有质量甚至是高质量”的特色幼儿园
作为最贴近幼儿教育的幼儿教师们,更要认识到生活材料的特殊优势,学会运用生活材料展开教育活动
本文从幼儿教师运用自然材料开展教育活动这一研究视角出发,采用了文献法、问卷法和访谈法,选取当地的几所幼儿园为研究对象,调查其运用生活材料展开教育活动的情况,然后寻找在运用过程中遇到的困难并探讨其重要造成原因,最后提出一些有效的建议对策
关键词:生活材料幼儿教育活动1
对生活材料的认识1
1生活材料的范围及类型生活中的材料有很多,像铜、铁、铝、不锈钢、塑料、木材、棉、丝、麻、化纤织物、天然气、水、电等等,生活中的材料可以分为化工原料、建筑材料、冶金辅助原料、轻工原料、电器和无线电电子工业原料、宝石类和光学材料等6类
金属材料主要指以金属为原料得到的材料,包括纯金属,也包括各种合金,如铁锅、勺子、不锈钢菜刀等;无机:以陶瓷为主,像卫浴设施
还有硅材料,像CPU,半导体等
复合材料:主要指非金属的复合材料,也有金属复合材料,如铝合金
复合材料像卫星的发动机喷嘴;有机合成材料:包括塑料,合成橡胶,合成纤维,厨房中的塑料调味品盒,塑料盆等
在我们日常生活中的最常用的有塑料,塑料是一种用途广泛的合成高分子材料,还有纸,纸的种类繁多,用途比较广泛
生活材料也可以大体的分为有用的生活材料和废弃的材料1
2幼儿园中运用较为方便的生活材料的特点及用途1
1复合材料的特性复合材料的比强度和比刚度较高
材料的强度除以密度称为比强度;材料的刚度除以密度称为比刚度
这两个参量是衡量材料承载能力的重要指标
比强度和比刚度较高说明材料重量轻,而强度和刚度大
这是结构设计,特别是航空、航天结构设计对材