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2024年每月的工作计划8 VIP免费

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第1页共19页2024年每月的工作计划8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Moreover,thisstoreprovidesvarioustypesofpracticalmaterialsforeveryone,suchasworkplacedocuments,correspondence,teachingsamples,speeches,insights,studentessays,contracttemplates,rulesandregulations,workreports,andothermaterials.Ifyouwanttolearnaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第2页共19页2024年每月的工作计划8篇2024年每月的工作计划篇1一、本月工作重点:1、做好秋季卫生保健工作:防暑降温,保证幼儿充足饮水;预防肠道传染疾病等。2、配合园部进行大班教学常规调研。3、进行班级主题墙饰布置。4、填写并发放《宝宝成长记录》,认真创设好主题墙饰。5、做好学期结束工作(评选好孩子、填写幼儿汇报单、物品整理等)。二、本月开展以下主题:(1)主题活动:《小朋友过节了》主题目标:知道教师节是教师们的节日,愿意参加幼儿园的各项活动,感受过节的快乐,学习用语言表达自己在节日中的愉快心情。(2)主题活动:《冷和热》主题目标:1、亲身体验夏日的炎热,进一步感知夏天的特征。2、对冷、热的反差、怎样降温、怎样使人凉快等问题产生探索兴趣。3、知道几种夏日保护自己的方法,做个健康活泼的夏日宝宝。(3)主题活动:《我要升小学啦》第3页共19页主题目标:了解一年级的小朋友的学习和生活,懂得升班的光荣和长大的意义,激发做一年级哥哥、姐姐的愿望。三、家长工作:1、带孩子到公园等地方玩,感受节日气氛;送给孩子一件有意义的礼物。2、建议家长在家不要让孩子在烈日下活动太久,活动时注意防晒。3、培养孩子爱洗澡的好习惯。4、家长提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制,以免引起肠道不适;不要接触过热的东西,以免烫伤。5、指导家长合理安排好幼儿的暑期生活。四、环境创设:1、师生齐动手,布置活动室,把幼儿制作的彩链挂起来装扮活动室,增添节日的气氛。2、布置主题墙饰:凉快招术。3、做好学期结束的物品整理工作。2024年每月的工作计划篇2新学期又开始了,为了让我们幼儿园工作计划更好地开展,现制定9月份工作计划如下:一、行政事务1、期初全体教职工工作会议。2、组织教师参加各级论文评比活动:第4页共19页3、组织教师参加20XX太仓市优秀教玩具评比活动4、开展幼儿园教学常规检查。5、完成各条线计划(园务计划、教研组计划、课题计划、课程计划、班级计划等)。6、开展好教师节的相关庆祝活动。(进行好书相赠、表彰优秀教师等)。7、录入上报幼儿各类信息(花名册、家校通、学籍管理、参保名单等)。8、召开小班组新生家长会。9、填报20XX年秋季学前资助名单和信息。二、教育教学1、中心对新进教师进行听课。2、结合教师节活动开展赠书、读书活动。3、开学安全第一课活动,做好安全专题活动。4、爱牙日活动。(9月20日年级组)。5、园本研修活动XX角色游戏室的规划与调整。6、结合中秋节、国庆节开展相应的教育教学活动。7、以组为单位认真做好周课程计划和教学、游戏活动的审议工作。8、各班根据幼儿需求规划与丰富区域,组织幼儿参观、熟悉新的游戏环境,与幼儿一起商讨和制作游戏图标。三、安全、卫生保健、后勤工作第5页共19页1、消防安全演练。2、期初家委会、膳委会。3、加强食堂工作管理,迎接卫生监督所对食堂的常规性工作...

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