教学目标1.认识生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。重点3.理解诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。重点教学难点：感悟诗境，指导朗读今天，老师带来了一首好听的歌你们想听吗？播放。这是李叔同的《送别》。古往今来有多少文人墨客因为送别而忧伤落泪，并挥笔写下了许多动人的诗篇。诗仙李白曾经写过的一首送别诗你们还记得吗？（《赠汪伦》）指名背。这情谊比桃花潭水还要深啊！让我们再来感受一下。齐背后两句。今天我们要学习李白的另一首送别诗。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1、名胜古迹往往流传着许多优美动人的传说，给其蒙上一层神秘的色彩，黄鹤楼也不例外。请同学们展示搜集的资料——关于黄鹤楼的神话传说。2、诗人简介。学生展示不同版本的传说。黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。烟雾迷蒙繁花似锦学习目标1、我能认识并会写四个生字。2、我能有感情地朗读并背诵课文。3、我能了解古诗大意，并形象诗中所表现的情景，体会朋友间的深厚情谊。1、自己练读古诗，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、读好后小组比赛读，互相纠正读音。（3分钟后比一比哪个小组古诗读得最好。）自学指导一:陵鹤1、先自己借助工具书和书下注释，理解每句话的意思，再连起来说说古诗的意思。2、3分钟后小组交流诗意，并合作讨论不理解的字词。自学指导二:5分钟后比一比哪个小组学习效果最好。岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……指名学生翻译课文，意思对就可，要求用自己的话说。师：浩浩荡荡的长江水自西向东流，顺流而下就能到达广陵。哪个同学能帮我找出黄鹤楼和扬州的位置？（指名上台贴出黄鹤楼·评价）师板书：扬州、黄鹤楼。为什么贴在这儿呢？能结合诗句说一说吗？（指名说。）对话练习：黄鹤楼在西，扬州在东，所以诗人说故人------------------孟浩然从黄鹤楼去扬州要顺流而下，所以诗人说烟花三月-----------故人是什么意思？从哪知道的？生：注释(老朋友)在这指谁？(孟浩然)再读读这两句诗。师：烟花三月，那是春意盎然的时节。想去看看吗？边看边想有哪些优美的词语可以描绘这美丽的景色。播放江南春图配乐。你们的眼前是一个怎样的烟花三月？指名说（繁花似锦，杨柳如烟，五彩缤纷……）哪个同学更厉害能用诗句来形容这美妙的春天？指名说，教师相机导读：孟浩然的船走了。可李白还在黄鹤楼上久久的望啊望啊，他在看什么啊？诗人称这只孤孤单单的船为？生：孤帆。我的眼前是那一双双饱含深情的眼睛，我的眼前是那一个个翘首东望的李白：⑴帆船渐渐远逝了，已成了帆影。李白没有离去，他望啊望啊，心中不禁涌起——⑵帆船渐渐远逝了，已消失在蓝天碧水的尽头，李白还不肯离去，他望啊望啊，心中默念——⑶帆船消失了，只剩下那滚滚东流的长江水想起昨日种种，他踮起脚来，又在望啊望啊！心中再次默念——故人的船已渐渐远去，李白不禁想：—————————————————1.黄鹤楼的这一别别出了李白与孟浩然的深情，别出了孟浩然与李白的厚谊。时隔一年李白仍久久不能忘怀，又为这次送别写下了一首五言诗。出示：《江下行》李白去年下扬州，江送黄鹤楼。眼望帆去远，心逐江水流。山中送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？送朱大入秦孟浩然游人五陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。收集送别诗句。抄一抄，背一背。
