生物化学实验室建设思考生物化学实验室是进行生物化学实验教学，开展生命科学研究，学校为社会提供技术服务和进行产学研合作的重要场所.实验室从某种意义反映了一所学校的教学、科研和学科建设和管理水平.因此，加强对生物化学实验室的建设是十分必要的.本文结合常州卫生高等职业技术学校的生物化学实验室现况，探讨医药卫生类高职院校生物化学实验室建设的现状和存在的问题，并提出了相应的建议.一、生物化学实验室建设的现状和存在的问题（一）实验室管理人员整体素质不高.学校人才培养质量的提高，科研创新能力的提升和学校的全面发展都与人才队伍的建设密不可分，因此各高职院校都非常重视人才队伍建设.但是，在人才队伍建设中，学校往往只注重专职任课教师，而忽视了实验室管理人员.生化实验室的仪器设备种类繁多，实验室管理人员往往缺乏热情，不愿花时间和精力去认真研究每台仪器设备的功能，甚至学校新购的精密仪器设备不会操作，造成设备闲置或利用率不高.（二）仪器设备投入不足.随着生命科学研究的深入，生物化学中进展最迅速的是分子生物学部分.目前，本科院校已经将分子生物学从生物化学的教学中分离出来，单独开设一门课程.但是，专科层面的高职院校仍在生物化学课程中向学生介绍分子生物学的内容.生物化学实验对于仪器设备的要求很高，实验设备的发展非常迅速，尤其是分子生物学相关的实验方法和设备更新非常迅速.但是，目前高职院校生物化学实验室仍然采用传统的技术方法，实验设备老旧落后，只有最普通的分光光度计和醋酸纤维素薄膜电泳仪等，缺乏现代生物化学通用的仪器设备，如高速冷冻离心机、凝胶电泳仪、凝胶成像仪和pcr仪等.仪器设备的缺失已经制约生物化学实验教学的开展，影响生物化学课程的正常教学.（三）实验室布局不科学.目前，大部分高职院校的生物化学实验室只有一个教室，所有的生物化学药品、仪器设备都集中放置在一个准备室.但是生物化学涉及的药品广泛，有的有腐第1页共5页蚀性，有的具有毒性;仪器设备种类繁杂，使用条件各有不同.布局的不科学导致实验室的精密仪器易受到化学试剂的腐蚀而缩短使用年限.普遍生物化学实验较为敏感，不合理的布局会增加实验被环境污染的风险，降低实验结果的稳定性和准确性.（四）实验室管理的问题.实验室的规章制度不完善，出了问题找不到责任人.实验室仪器使用登记流于形式，并没有形成使用及时登记的习惯.实验过程中危险品的使用，没有按照要求科学操作，存在安全隐患.生物化学实验会产生一些有毒或有害的废弃物，这些物质没有集中回收、科学处理，存在随意倾倒废液、丢弃实验垃圾的问题.二、生物化学实验室建设的建议（一）加强实验室人才队伍建设.实验室管理人员是实验室工作的主要执行者，他们的工作态度和专业技能直接决定了实验室工作的质量.为促使生物化学实验室的高质量运转，实验室管理人员既要保持积极的工作态度和高度的责任心，还要具备扎实的专业技能，熟练掌握职责范围内所有仪器的用途、工作原理和使用方法，并能排除简单的故障.生物化学实验进展较快，仪器设备更新亦较快，这就对实验室管理人员的专业技能提出了更高的要求.学校要经常对实验室管理人员进行有针对性的培训，促使他们不断学习，了解生物化学学科不断发展的实验技术和常用设备.学校在采购完精密仪器后，必须对他们进行培训，务必保证掌握新购仪器的规范的操作流程.（二）加大投入，合理布局.仪器设备是实验开展的必要硬件基础，没有相关设备，无法开展生物化学实验.因此，为促进学校的教科研发展，学校应该增加资金投入，采购实验开展必需的实验仪器，如pcr仪、冷冻高速离心机、电泳仪和凝胶成像仪等.实验室内部的合理布局是加强实验室建设的前提，合理的实验室布局不仅利于实验的顺利运行，还能促进对精密仪器的维护保养.依据实验仪器和具体实验对环境的不同要求，学校可在现有条件下进行内部改造，重新布局，将实验室分隔成不同的区室，如样品准备室、电泳室、pcr室、药品存放室、分光光度室等.（三）加强实验室管理制度的建设.不以规矩，不能成方圆，第2页共5页实验室的安全、有序运行离不开管理制度建设.完善的规章制度是实验...
