浅谈开展学生数学社团活动之我见一、学生数学社团活动的作用与意义（一）学生数学社团活动与课堂教学互补一方面学生将课堂所学的知识，应用于社会实践，丰富应用意识，拓展学习空间；另一方面，又可将源于实践中搜集的大量素材上升为理论研究，寻找数学模型，促进和深化教材知识的迁移和能力的形成，课堂内外互补，相得益彰。（二）开展学生数学社团活动，有助于培养学生兴趣，发展个性特长学生在活动中通过对数学问题的探讨、解答，能充分表现个性，也在活动中形成个性，使他们初步具备较为完美的个性。兴趣是指人对某一活动的心理倾向，是推动人去认识事物、探索真理的一种重要动机，是学生学习动机中最活跃的因素。数学社团活动是学生兴趣培养的摇篮，它能让学生学有所乐，使他们在愉悦的氛围中求知、求乐，享受成功的喜悦。所以，开展学生数学社团活动既是学生兴趣和发展个性特长的需要，也是教师在活动中不断发现和培养学生兴趣、爱好，发展其特长的明智选择。（三）开展学生数学社团活动，有助于强化学生学以致用，沟通理论与实践学习数学的目的在于应用，数学社团活动遵循了“实践第一”的观点，对引导学生从实践中学习数学，理论联系实际，将学到的数学知识应用于实践，学以致用，培养学生解决实际问题的能力有十分重要的意义。二、组织实施，促进学生发展（一）大胆设想，选取贴近生活的课题为了提高小学生开展数学社团活动的能力，教师要为学生随时提供亲身体验、亲自实践、自主活动的机会。学校、现实生活中的各种生活事件随时发生，因此，教师要注意把握时机，抓住教育教学的切入点，然后结合教材内容和学生实际情况，应用数学知识灵活解决生活中的实际问题，从而达到生活与发展相统一的目的。（二）确定目标，当好引路人1.让学生明确目标教师要激发学生的实践兴趣，积极组织社团活动。在组织社团活动的过程中，教师要教育学生们遇到问题此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。及时与教师沟通交流。2.作为教师要为学生引好路，做好指导在鼓励学生积极参加社团活动的同时，做学生的服务者，引领学生上网查找活动所需要的信息，让他们多角度、多途径的搜集、处理各种信息。3.老师作为一个指导者，应该让学生展示自我能力、丰富人生阅历老师不能代替学生，只能起辅助作用，做到“半放”“半扶”，且不可越俎代庖。在社团活动中，要注重学生实践兴趣的培养，学生动手、动笔、动脑能力的提高，让学生真正懂得生活的内容丰富多彩，生活的经验缺之不可。（三）正确指导，组织实施社团活动的组织实施是活动成败的关键，教师的正确指导和学生们积极的参与是活动顺利开展的前提。在组织实施数学社团活动的过程中，教师要引领学生自己动脑、动手、动笔、动腿，走出校门，走进社会。用学过的知识解决现实生活中的问题，从而使学生始终保持着实践的热情，表现出极强的求知欲和解决问题兴趣，用自己的聪明和智慧获得成功和快乐，同时获得发展。（四）文本与实践相结合，以活动促发展《新课标》指出：“社团活动要利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，发展学生综合运用知识的能力，增进学校与家庭、社会的密切联系，培养学生学会生活的能力。”随着课程改革的深入实施，社团活动课这一新型的校本课程走进了我们的校园，为推动我校学生数学社团活动的开展提供了重要条件。因此教师要充分利用校本课程实现课程教学时空向生活领域和社会领域的拓展，真正做到让学生走向生活，走向社会，让数学社团活动真正赋予学生生活实践的意义和价值。我在组织学生开展数学社团活动时，特别注意让文本与实践相结合，以社团活动促进学生的发展。我把书本知识与数学社团活动结合起来，指导学生联系生活实际开展活动。这样既能提高教师组织、指导数学社团活动实施的能力，促进校本课程的进一步开发实施，又能给学生创造机会，让学生真正亲近生活，亲近实践，大胆探究，主动实践，相互交流，敢于质疑问难，挑战自我，在实践中体验生活，体验成功，从而在活动中得此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们...
