新时代背景下加强中职学校学生社团精品活动建设的,思考与探究摘要：社团是学生自我管理、自我发展的有效载体，在中职学校中根据新时代的大背景充分加强学生社团精品活动的开展和建设有利于实现学校的文化建设专业的发展以及对外形象建设。然而当今很多中职学校学生社团建设存在大量问题，从根本上影响了学生社团精品活动的建设。作者根据时代的发展对中职学校学生社团活动精品化建设提出了个人的见解和思考。一、理想中的精品社团活动1.德育的有力载体德育一直都是中职学校教学目标中的重点内容。虽然教育者都了解德育不仅仅需要学校单方面的系统教学熏陶，更加需要家庭的内推作用、同龄群体的相互影响以及社会的潜移默化的引导，但对于社会和家长的深厚寄托，学校定会竭尽全力深化德育，为祖国建设培养人才。在中职学校中德育培养相对较特殊，不能单凭书本上的知识进行单向的传授，因为中职学校的学生多是中考失利的学困生，相对于普通院校的学生，他们知识基础薄弱，自制能力不强，综合素质不高，而且课余时间充足，没有高考升学的学业压力，对课本上的内容兴趣不高，不能进行有效的自学以提升德育水平。而丰富多彩的社团活动相对于枯燥的课堂更具有吸引性，校方可以通过支持鼓励创办精品社团活动，以社团活动为载体进行德育，有目的、有计划、有组织地推动教育进程。这样不仅使学生的接纳教育的程度更高，也会激发学生们自主学习的动力和积极性。2.促进专业的发展在中职学校里的教育与普通中学教育有很大不同，其目的并不仅是升学而更多是侧重于教授学生一技之长，以让学生适应社会生活、自食其力为主。因此，分专业教学是主要的教学形式。但课堂上教授的知识往往具有无法满足每一个学生自我发展的局限性，而除课堂外的隐性教学对学生个人专业的创新突破更具可行性。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。如此就可以借助精品的社团活动精进学生的专业知识，将课堂中学习到的知识真正运用到实际当中去，真正实现教学的理论与实践相结合。如车工、钳工、计算机等专业就可以通过社团活动“计算机设计大赛”或是“车工大比拼”一类的社团活动，通过比赛的方式让学生更加深入了解自己所学专业在实际当中的应用，也能激发学生的创新想法，促进专业的发展。3.为学生提供发展的机会在日常的课堂授业过程中很多学生都有一种只能根据课堂内容进行实践不能随心所欲创造创新的约束感，但社团活动很大程度上弥补了课堂教学的缺陷。如电工钳工专业的学生就可以在社团活动中组建自己的“小工厂”，在学校规范的管理下自由使用学校的大型机器器械，发明创造产品并拿着自己的成果去社会上寻找工厂或投资商，以实现专业与社会的快速对接，为个人发展提供大量实践的机会。二、中职学校学生社团活动现状1.社团活动少，类型单一我国很多职业院校都存在社团少、活动少这样的问题。社团一般可以分为学术性社团、娱乐性社团以及公益性社团。但实际上很多中职学校基本上只存在为迎合学生兴趣爱好的娱乐性社团。这种社团多半是音乐、舞蹈、街头运动一类的划分为主，且举办的活动多是社员间的自娱自乐。多数学生都是观众，并不能够切身参与其中，而且单一的活动形式也无法让学生们维持长久的热情，因此在学校内的推广面相对较窄，影响力也甚微。学术类的社团因为受到校内学生知识水平的客观条件限制，活动举办的内容不够深入，形式也过分单一而无法生存。公益性的社团是以校外的活动居多，学校为了保障学生的人身安全以及节省经费对该种社团的发展并没有倾注很多的精力，使其发育不良，只能不了了之。2.活动场地经费受限很多中职学校在建校之初就没有将社团活动地点规划出来，除非某些学校因为个别年份招生指标没有达到出现了空余教室才给社团一个栖息的小空间。虽然有了空余教室作为社团活动的场地，但是一旦需要大型设备或者其他专业的电用设备就会发现这样的教室不仅空间狭小、活动范围极度有限，而且此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。很多硬件设施无法得到保障。社团的创办以及社团活动的展开，需要...
