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Unit4Doyoulikecandy?教材分析本节课是新课程标准小学英语三年级下册第四单元二十课，教学内容是以询问喜欢或不喜欢的问答。让学生学会用英语表达，达到提高学生口语表达的能力，丰富学生语言知识的英语学习目标。学情分析本课的教学对象是三年的学生，他们天真活泼，好奇心强，想象力丰富，有极强的模仿能力和求知欲望，愿意和其他伙伴一起合作交流，讨论，但有意注意时间短。教学目标知识目标：能听说认读字母：Ee,Ff.能听说认读生词：egg,coffee,fruit能理解有关询问喜欢不喜欢的语句。能力目标：能灵活运用并在真实语境中进行交流。情感目标：培养学生的自主学习精神和合作能力。教学重点重点句型Doyoulike…?Whatabout?教学难点单词和句型的灵活使用。教具准备单词卡片，多媒体，教学有关的物品。教学方式方法：热身—复习法—启发式—图示法—小组讨论法—合作交流法教学过程一Warm－up1.Greeting:Sayhellotothestudents.2.Singasong.（设计思路，通过歌曲活跃了课堂气氛，采用了全身反应法，不仅营造了英语学习气氛，让学生快速的进入学习英语的状态。）3.Let'sdo.Showmeyourpicture.Smellthemango.Eattheapples.Drinkthemilk.设计思路，听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中，更突出新旧知识的整合运用）二Presentation1.出示多媒体，看图片中的食品大家来复习所学的知识。2.看手中图片学习单词，egg,举两个或两个以上讲述复数。看图片学习fruit，coffee。引出字母Ee,Ff.（设计思路，通过此步骤自然地引出单词，这样不会太生硬。）3.Guessingtheword利用实物和水果图片，将学生分成两大组，每组每次一名选手讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容，讲台选手猜，猜对一组得分，最后以分数定输赢。（设计思路，通过此游戏，培养学生团结合作的精神即感受了心知又复习了旧知。）4.手指水果，说，orange，orange，Ilikeoranges.并问学生Doyoulikeoranges?引导学生说：Yes,Ido.No,Idon't.当学生回答肯定Yes,Ido.将手中水果给学生Hereyouare.5..学生各自拿着自己准备水果练习句型，先说自己喜爱水果，在询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike?（设计思路，通过小组合作形式，增添了兴趣，又练习了句型。）5.小组练习课文。6.七人一组，每组一个同学当评委，第一个学生说自己喜欢的一种食品，如Ilikepears.第二个学生重复这种食品，直到记不住，记得最多的学生的优胜者，表扬组长和优胜者。（设计思路，通过游戏的方式，增强记忆力，寓教相辅相成。）三PracticeDrivethetrain.A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ilikeitverymuch.A:pleasegetonthetrainB:Doyoulike…?（设计思路，通过开火车的形式，利用重点句型进行提问式，答对者均可上车，最后留影奖励，既得到了练习，也激发了兴趣。）四ConsolidationGoonapicnic.Makealist.（设计思路，通过制作表格的形式，互问喜爱吃东西的数量，最后找一位来做报告，学习语言是为了运用语言，通过此处来检验本节课的教学效果的好坏。）五Homework.Summary.板书：Unit4Doyoulikecandy?Lesson21eggDoyoulike(单词图片)？coffeeYes,Ido.fruitNo,Idon't.