小学英语六年级下册Unit3第四课时教学设计三座店中心小学张俊华一、教学内容：BLet’slearn二、教学目标：1.能够听、说、读、写短语：atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts。2.能够听懂会说：Howwasyoursummerholiday?并能够做出正确的回答。3.能够运用新学语言内容完成Lookandsay中的任务。三、教学重难点：1、教学重点：听、说、读、写短语atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts。听懂、会说句子Howwasyoursummerholiday?并能够在实际情景中灵活运用。2、教学难点：能够运用过去式描述过去发生的事情。四、教学准备：录音机，词卡，图卡,课件五、教学过程：Step1warmup1.Listenandsing。“Tellmeaboutyourholiday”。2.Freetalk。3.通过设置情景让学生猜猜Wuyifan去年暑假做了哪些事情，复习学过的过去式的短语。通过ppt呈现图片导入新课。Step2Presentation1.ppt呈现图片，教师：Whatdidhedo?学生说出吃新鲜的实物，教师呈现atefreshfood词卡教新短语。学生跟读词组。教师板书并教读。2.T：Whatfreshfooddidheeat？Ss：Heeat…（ppt呈现图片）3.ppt呈现图片，教师：Whatdidhedo?学生说出去游泳，教师呈现wentswimming词卡教新短语。学生跟读词组。教师板书并教读。4.ppt呈现图片，教师：Whatdidhedo?学生说出照相，教师呈现tookpictures词卡教新短语。学生跟读词组。教师板书并教读。15.ppt呈现图片，教师：Whatdidhedo?学生说买礼物，教师呈现boughtgifts词卡教新短语。学生跟读词组。教师板书并教读。6.Listenandanswer。HowwasWuyifan’ssummerholiday?Whatdidhedo?7．听读正音（1）让学生静听录音，认真的感觉ed在单词末尾的发音。（2）让学生跟着录音机读。8.Sharpeyes。一闪快速说单词。9.Pairwork。Tellmeaboutyourholiday.Step3Practice选出不同类的一项（）1.A.ateB、boughtC、go（）2.A.takeB、tookC、did（）3.A.wentB、buyC、was（）4.A.boughtB、eatC、took（）5.A.didB、giftC、sawStep4ConsoliditionLookandsay。Step5Homework1.回家朗读课本B.Let’slearn部分，抄写词组五英一汉。2.同学之间用所学句型谈谈自己去年暑假做过的事情。板书设计Unit3Wheredidyougo？BLet’slearnatefreshfoodHowwasyoursummerholiday?wentswimmingItwasgood.tookpicturesboughtgifts2015.42
