咏华山（第一课时）江科大附小胡建洪教学目标1．正确、流利地朗读课文，初步感受华山的高。2．学习18个生字，其中绿线内的11个只识不写。了解“咏”“齐”“情不自禁”“称赞”等词语的意思。正确、规范地书写“华、岁、齐、称、代”。培养学生学习汉字的兴趣。教学重点识字写字、读通课文教具准备生字卡片、田字格、课件教学过程一、揭题导入，谈话激趣1、今天，老师给同学们带来一些图片，（点击欣赏一组图片）2、知道你们刚才看到的是什么地方吗？（板书“华山”）指导：生字“华”是个多音字：表示特定的名称或人的姓氏时读hua其他读hua。（看幻灯读词）3、（看图片）华山在我国陕西省，高约2200米，有700多层的楼房那么高。因东南西三面是悬崖峭壁，只有北面有路上山，所以有“自古华山一条路”的说法4、看了图片，你能不能用一句话来夸一夸华山？（讨论）5、人们游览了华山之后，也曾控制不住自己的感情，由衷地赞美华山。（板：咏）（练读）“咏”就是歌颂、赞美的意思。那么“咏华山”是什么意思呢？（讨论）如果人们要赞美鹅就可以说（咏鹅）赞美柳树可以说（咏柳）6、今天，我们学的课文中，有一个孩子游览了华山后，就写下了一首赞美华山的诗，这个小孩是谁呢？他是怎么赞美华山的呢？二、初读课文，学习字词1.听老师范读课文，思考老师提出的问题2、孩子是谁？讨论（出示词语学习）：寇准、宋代、七岁（幻灯）比较：代带3、寇准的《咏华山》写了什么呢？（幻灯出示自读要求）先读要求。再读课文。4、出示《咏华山》，指名读（出示生字卡片）学习生字“与、齐”齐读古诗《咏华山》5．（出示词卡）读词：检查生字词认读情况,相机理解部分词义dēnɡyánjiānnán登华山沿着山路艰难yāojiānpádǐnɡ山腰间爬上山顶jīnyínsònɡchēnɡzàn情不自禁吟诵称赞6、生字都会读了吧！现在我们听一听同学们课文读的怎们样？师讲述，这篇课文和以往学的古诗不一样，课文主要写了诗人写这首诗的经过，并且在课文中出现了一首古诗，所以这样的课文就叫做“文包诗”。（板书）7、这首诗虽然也开头空了两格，但是，小朋友看它的前面是：，所以他不能独立成段。（幻灯出示）看看你标的自然段序号对不对？让我们把这些词语带到课文中，一起来读好课文。8、分自然段检查课文朗读情况。师生点评三、齐读课文。要求：读准字音，注意停顿。四、引导发现，指导写字1．（出示生字）自主选择：哪个字最难写？有什么好办法记住这个字？2．教师范写：岁、华、称相机教学两个偏旁3、学生描红（提醒写字姿势。）
