家庭教育呼唤科学指导现代家庭教育的辅导活动方法。客观地说，这是社会进步的表现.从目前社会上的家庭教育辅导来看，多数是好的和比较好的，对家长和孩子起到了积极的指导作用。但其中也存在着一些值得注意的问题，较为突出的是一些辅导活动本身就缺乏科学性，反映出不正确的教育观念：一是有些辅导活动直接面向学生把学校课堂教学延伸到家庭中来，强化了“应试教育”；二是宣扬“早期教育决定论”，不适当地夸大了早期教育的作用，引导家长对孩子进行强制性、掠夺性的所谓智力开发；三是无视孩子的差异，企图以同一套办法教育所有的孩子；四是制造“神童”，声称自己的家教方案能使孩子成为“智力超常者”等等。家庭教育对孩子的思想道德养成、智能开发、身心发育确实起着重要的作用。家庭教育既然是一种教育，就要有科学的教育观念、理论、方法来指导从事实施教育辅导工作的人员负有重大的责任，必须在整个教育辅导过程中用科学的知识来指导家长和广大少年儿童。针对当前一些家教辅导活动中存在的问题教育工作者指出，开展家庭教育及辅导活动，必须以科学的理论来指导，根据孩子的实际来具体实施：一要明确家庭教育辅导的对象首先应是广大家长，从根本上提高家长的教育科学水平。而不能仅仅是只辅导孩子做练习、考试卷，把业余时间和空间变成孩子的又一学校和课堂；二要引导家长注重孩子整体素质的提高不能引导他们急功近利，把考试和成绩作为唯一的追求；三要明确家庭教育及其辅导活动是一种教育行为，不能以营利为主要目的，还要把它看成是培养人、塑造人的高尚事业。总之，家庭教育是整个教育的重要环节，是培养孩子成才不可缺少的途径之一，它有着自身的规律和客现要求。因此，在家庭教育被社会广泛接受和愈来愈重视的今天，大力提倡它的科学性，不仅有着鲜明的时代意义，而且有着深远的历史意义。任何违背教育规律，缺乏科学指导意义的家教及其辅导活动无论宣传的如何红火，主观愿望多么真诚，也只能适得其反，达不到预期的目的。
