大班主题活动《减少垃圾》教案主题生成:环保意识是一个人应具备的素质之一，但我们发现幼儿及家长在日常生活中浪费纸张及其他资源、使用一次性物品等现象较严重，于是，我们决定进行“减少垃圾”的主题探究活动。活动目标：了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，提高幼儿的环保意识。活动一：我们身边的垃圾l谈话师：你见过哪些的垃圾?这些垃圾都是从哪里来的?幼儿谈话记录：“河里有垃圾，很臭。”“有水果皮、饮料瓶。有盒子、鱼骨头、废报纸、塑料袋、糖果纸……”“马路上有很多废纸，是别人丢的。”“我还看到有很多香口胶。”分析：幼儿对垃圾有了初步的认识，但对于垃圾给我们带来的影响、危害等知识还是远远不够的，于是接下来与家长孩子共同统计家里和园里每天所制造垃圾的数量。统计:我们制造的垃圾统计家庭的垃圾致家长的一封信各位家长：您好!现在人们的日常生活非常方便，与此同时，每天的垃圾量也在不断增加，持续增加的垃圾日益破坏着我们的生存空间和地球环境。为此，我们选择了“减少垃圾”作为主题进行探讨。请您与孩子共同完成以下活动：1、收集与主题有关的书、图片、照片、光碟、及其它文字资料，包括提供一些脏、乱、差环境的图片。2、协助幼儿统计家庭中一周的垃圾，于周一带回班级。(见背面统计表)3、与孩子收集一切可回收的物品，带回教室，我们将开展“变废为宝”的活动;收集透明的玻璃瓶子(有盖，好密封)，以便于我们观察垃圾的腐烂。4、与孩子讨论或收集有关垃圾的所有问题或孩子的疑问：活动二：了解垃圾的危害(幼儿通过了一段时间的讨论、统计，知道了自己每天都会制造很多垃圾，于是我们开始引导幼儿了解垃圾对生活环境造成的危害。)l谈话：垃圾的危害师：如果每个人每天都制造许多的垃圾，会怎样?幼儿谈话记录：“垃圾会引来蚊子，会给我们带来危害，会吸我们的血。”“垃圾会让干净的水变的很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“垃圾多会让我们周围的地方变的很臭。”“小朋友踩到香蕉皮会摔倒。”分析：幼儿对垃圾带来的空气、水污染有一定的感性认识，知道不能随地扔垃圾，但对垃圾处理给环境带来的长期危害没有了解。于是，我们向幼儿介绍垃圾的处理过程。图片展示：垃圾的处理师：“我们知道每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢?师出示图片介绍：这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如：食物、一些自然垃圾(如落叶)，掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的，如：塑料和玻璃做成的东西，需要掩埋很长的时间。如：垃圾的寿命烟蒂1—5年香烟滤嘴10—12年防水纸5年纸张2—5个月锡罐50年皮革50年以上塑料瓶和保丽龙不一定尼龙布30—40年毛袜1—5年师：小朋友，你们都知道了垃圾有这么多的危害，那我们应该如何减少垃圾呢?幼儿谈话记录：“不要浪费纸张。纸张的两面都能使用，擦桌子和擦嘴时用毛巾不要用纸巾。(厕纸一次不要用太多)”“买东西时买纸包装的东西，不要买塑料包装的东西。”“图书破了自己把它修补好，不要破了就丢。”“我们吃不完的饭菜可喂小鸡小鸭。”“将平时的回收品(罐子、报纸等)卖给收购站，让叔叔再加工利用。”“用纸盒做手工。”“回收还可以用的东西。”活动三：环保行动一、垃圾回收l参观附近的回收中心参观前谈话师：小朋友都知道垃圾可回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?幼儿的谈话记录：“报纸可以回收。”“喝完的牛奶瓶和饮料罐可以回收。”“纸皮可以回收。”“用完的纸巾筒可以回收。”“用完的纸杯可以回收。”“月饼盒可以回收。”参观后谈话师：你在回收站看到哪些垃圾可以回收?幼儿的谈话记录：“我在回收站看见有很多报纸。”“我看到有纸盒。”“我看到有很多玻璃瓶。”“我看到有饮料瓶和一些洗发水的瓶子。”(孩子通过参观，了解了可回收的垃圾，于是我们就与孩子讨论在幼儿园也设立一个回收站。)l在幼儿园设置垃圾回收站师：小朋友都知道了哪些垃圾可回收，那么我们可以怎么做?幼儿谈话记录：“我们也可以在幼儿园设置一个垃圾回收中心。”“可以请妈妈爸爸一起帮忙收集垃圾带来幼儿园。”“告诉邻居的...
