活动目标:1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。活动准备:1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。活动过程:一、准备活动（一）队列练习大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。热身操：“Left、right，gogogo!”（左右韵律操）（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏面、背对教师听“左、右”信号行走。口令：小螃蟹（幼儿举起双手做钳子）向左爬（向左行两步），小螃蟹向右爬（向右行两步）动作重复2次。二、基本部分1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？他们是怎么模仿蜈蚣爬的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习。2．集中讨论两人一组玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。(1)教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。提问：你们小组在学蜈蚣行走时遇到了什么困难？(2)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。幼儿两人一组，分散练习，教师观察、指导。(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）(4)戴上花环后，教师鼓励幼儿尝试用较快地速度行走，玩“蜈蚣爬”游戏。3．变化条件，幼儿尝试进行四人合作玩游戏。(1)教师：小蜈蚣长大了，试试四人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。）(2)四人合作练习，自由轮换位置，教师敲鼓点进行快、慢练习。(3)游戏“蜈蚣运球”（1—2次）：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。三、结束活动。1.放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。2.调节身体，结束。
