谈谈高一新生王慧管理这个对学生来说，三年的高中学习生活，高一是关键。高一是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重要的转折点，也是转化后进学生，帮其重新自信的良机。高一班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展。一、注意抓住机会进行“感情投资”起始年级的学生对学校，老师，同学都感觉到陌生，对一切都充满新鲜感，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，他是一个怎样的老师，而且这是他们会留心观察班主任，的每一个动作，每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时间，要给学生留下良好的第一印象。今年我刚接手高一（6）班时，就抓住学生的这种心理进行感情投资。起始年级一般第一件事就是进行军训，第一天见面，我不是急于宣布我的规章制度，而是以一个“缘”来架起师生沟通的桥梁，我跟学生说：”作为老师的我很庆幸能有缘认识大家，作为同学有缘相聚在南溪二中，相聚在这一个班，我们一定要好好珍惜这段缘分，我相信大家在今后相处的日子里一定会相互支持，相互理解的。让你留给学生的第一印象是我们的老师是位可亲的老师。然后利用军训这机会，加大投资的力度。军训对于大多数学生是一次严峻的考验，无论在心理还是生理上，会有许多学生适应不了的，例如军训过程中身体坚持不了晕倒的，由于饮食不习惯病倒的，离开父母想家等等，他们中会出现许多困扰，如果班主任好好抓住这个时机结予他们点滴的关怀，爱护，从而拉近了师生之间的许多距离。二、选拔班干部，培养学生们主人翁意识一般的老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定，而我在接新班后，首先组织一系列的活动，从中发现，挖掘有头脑，有能力，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意识的学生，然后，让他们自己选择班干部的职位进行竞选最后，通过评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己岗位，明确自己的职责。每个月，我要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，对下个月的工作制订出计划。最后，班主任进行评讲。在评讲中，侧重表扬，突出教育，重点是结予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养他们主人翁意识和责任心。三、立好规矩，开好头俗话说的好：“没有规矩，不能成方圆”。在做好“感情投资”，选好班干部的基础上，班集体已基本形成，现在该是规范学生言行的最佳时机。新高一年级，学生来自不同的学校，各个学校的规章制度，管理松严也不同，这是你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学生，生活习惯，而这规矩的建立，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部，学生，科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学谈论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，让学生在短时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。四、树立远大理想，激发学习的动力一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。学生刚进来，班主任一定要抓住这个机会对其进行理想教育，不会等到他们毕业时在说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习，生活的动力。我在第一个月的班会上，要同学谈了谈自己在三年后的高考目标，再要他们谈谈自己现在的情况找出差距，明确努力的方向，让他们明白只要自己努力，尽管现在有差距，但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培养学生刻苦学习的精神。五、言传身教，以人格魅力去感染学生这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，“身正”对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就会按时批改完作业做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在...
