《白雪歌送武判官归京》说课稿河津市第三初中吴娅妮一、说教材（一）教材分析岑参的《白雪歌送武判官归京》大纲要求学生了解诗歌的基本特点，培养他们阅读诗歌的兴趣和能力
同时要求学生感受诗歌的节奏、韵律，理解作者的思想感情，并提高自身的想象力和对古文化的涵养
本诗是盛唐时期著名的边塞诗人岑参所作，是一首很具有代表性的诗歌
（二）教学目标：1、简单了解作者及背景
2、反复朗读诗歌，理解诗歌大意，品味语言美
3、理解诗歌内涵，体会诗人情感
二、说学生我今天选用的是初二3班的学生，我曾经担任这个班的班主任工作及语文教学，这个班整体在诗歌鉴赏及语文阅读方面较慢一些，因此在课堂上对于名句赏析时，我的要求相对要低一点
只要抓住要点简单的赏析即可
主要是要培养他们阅读诗歌的兴趣，以及鉴赏诗歌的方法
三、说教法和学法课堂上我让学生以读为主，用读贯穿整个课堂，学生通过反复的诵读诗歌，再结合课下注释自然而然理解诗歌的大意，大意清楚了，诗歌的内容也就轻松的了解了
内容了解后，再去体会诗人的情感
最后赏析重点诗句
层层升入，既提高他们自主合作学习的能力，又教会学生学习的方法
而我在整个教学中只是起到引导和点播的作用
四、说媒体教学本诗，可运用多媒体的手段，制作幻灯片
让学生直观地观赏塞北的雪景，感受塞北雪景的奇特
进一步提高学生阅读诗歌的兴趣
五、说教学过程1、导入：我国是诗歌的国度，诗歌到了唐朝已经达到了顶峰
我由唐诗引到边塞诗，再引到岑参的这首诗
2、大声朗读学习目标，清楚本节课的目标
3、检测预习情况，让学生用自己的话概括作者及写作背景
4、学生反复诵读诗歌
通过多种形式的诵读诗歌，了解诗歌大意，感悟塞外雪景的奇特
5、学生再读诗歌
掌握诗歌内涵，体会诗人的情感
并能知道诗歌的两部分内容是如何贯穿到一起的
6、在诵读感悟的基础上进步学会赏析诗歌，尤其是古诗中的名句
教给学生赏析的方法
不仅是这首诗，
