下载后可任意编辑幼儿园中班数学排序教案三篇排序活动目标：1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。3、培育幼儿比较和推断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：课件；几何积木、吸管等操作材料；展示版块活动过程：（一）观看PPT1，寻找“ABAB”的规律。1．进入活动室“今日森林体育馆里要进行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们同意吗？那我们出发了。”2．幼儿入坐“小朋友们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧！”“运动场布置的真喧闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？”3、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是下载后可任意编辑根据“大的、小的、大的、小的……”规律排列的；气球是根据“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是根据“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。小结：运动会场地布置的可真美丽，所有材料都是有规律的排列的，有根据长短排列的、有根据大小排列的、还有的根据颜色进行排列，这种根据一定规律排列的方法我们称为排序。（二）观看PPT2，探究运动员进场的各种排队规律。1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物？（兔羊羊∣兔羊羊∣）它们是怎么排队的？假如再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。（老师逐组出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”这些小动物是怎么排队的？假如再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？3、最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐缓缓向我们走来。（象熊河马象熊河马）这些大力士是怎么排队的？假如再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？下载后可任意编辑（三）制作奖品，再现物体的序列。1．小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒！现在动物运动员们正在紧张的竞赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们同意吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料根据一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链；B、用吸管制作项链；3、请幼儿展示自制的奖品。孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧并向大家说说奖品是根据什么顺序排列的？4．孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。（四）按男女规律排队出活动室，结束活动。（五）活动延伸。1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单下载后可任意编辑的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。按形状排序活动目标：1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。2、培育幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的推断推理能力，进展幼儿的逆向思维。3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿逻辑思维能力。活动准备：课件、老师及幼儿操作材料活动过程：1、操作课件，复习按颜色排序。指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。2、看图，引导幼儿探究形状排序的规律。指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么?它们是怎么排队的?(三角形、圆形等)3、玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩下载后可任意编辑游戏吧!请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的?4、老师小结，活动结束。今日你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今日又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见...
