论农村学生的教育公平状况与保障对策论农村学生的教育公平状况与保障对策摘要最需要教育资源的地方，却最缺乏教育资源；最需要接受教育的群体，却远离教育资源。由于我国教育资源较贫乏，各地经济、尤其是经济发展又极不平衡，虽然近年来，我国党和政府在促进教育公平上采取了许多积极有效的措施，也取得了一定成效，使我国农村学生的教育公平问题得到很大的改善，但仍然存在着显著的城乡、区域之间的差距和突出的问题，特别是在教育进入新的大发展阶段之时，我国农村学生的教育公平问题进一步凸显。这主要表现在农村学生的教育起点极为不公平、农村学生的教育过程不公平、教育结果也极不平等上。为了让农村学生享受公平教育，政府、教育主管部门应从教育资源配置、农村师资队伍建设、农村贫困学生的教育救助、农村课程改革及农村教育管理、教育监督机制上积极寻找有效措施，力求实现城乡教育平等。通过我们共同努力，让同一蓝天下的农村学生的教育不再受歧视，使普天下的孩子共享教育公平之光。关键词：农村学生，教育公平，教育资源，师资，教育救助教育公平是构建和谐社会的保障，教育公平包括教育权利和教育机会平等、教育过程公平、教育结果公平。长期以来，我国在促进教育公平上做出了不懈努力，特别是在十六届六中全会后，党和政府为实现教育公平做出了巨大努力，也卓有成效。然而，目前我国基础教育，特别是农村教育仍然存在极大的不公平，令人堪忧。因此，科学分析和正确认识我国农村学生教育公平问题，并积极寻找对策，对促进我国教育均衡发展，以真正实现教育公平有极大的现实意义。1农村学生教育公平的现状1.1农村学生教育起点极为不公平1.1.1农村基础设施区域严重不足，城乡差距悬殊近年来，国家对教育的投入不断加大，实施中小学危房改第1页共7页造工程、义务教育经费保障机制、义务教育寄宿制项目工程、远程教育工程及“两免一补”工程，在各方努力下，我国农村学龄儿童失学，特别是农村女童失学问题得以很好的抑制。但是，我国农村教育的整体性薄弱状况并没得到根本扭转。城乡、区域之间教育差距在进一步加大。长期以来，教育资源配置的畸形化，导致城市教育基本达到现代，而农村中小学仍是一个教师一本书、一支粉笔、一张嘴、一堂课，先进的教育手段、教学设施、教学器材、教学条件无从谈起。这是一个令人揪心的反差：有的大城市投巨资建起的中小学，一间教室的投入几乎相当于偏远地区一所农村小学的全部家当。北方一个地级市的中学，学1校设有游泳馆、体育馆，教室配有电脑、投影仪等现代化教学设备，可在农村只有简单的教室，尤其是村小现代化的教学设备根本没有，孩子直至毕业还没有摸过键盘[1]。很多乡镇小学没有微机室，而有微机室的，设备也已陈旧，却无力更新。在农村，由于教育投入长期严重不足，大部分学校教育设备缺乏、落后，特别是提高入学率的同时没有添加相应的教学设备，学生人均占用教育设施比率比原来的要低许多，其中以中小学师生校舍问题成为严重。在我们这里有所镇初级中学，由于校舍紧张，有一些教师至今仍在学校外面办公、住宿，在校内的则几个人住一间房子，既是办公室，又是宿舍，教师办公住宿条件异常艰苦。由于农村居民较分散，学生离校较远，交通又十分不便，特别是山区孩子需要在学校住宿。学校有55名学生在学校住宿，男生31人挤在一间宿舍里，女生24人挤在较小的一间（一间48m2老式教室隔断而成的两间）。而每年申请在学校住宿的学生至少有80人，但由于校舍紧张，学校无法解决，只有优先解决离校远一点的学生住宿问题，其他至今未能在交住宿的学生由家长在学校附近的街道租房住宿。这部分学生不便于学校管理，存在安全隐患，同时也增加了家长的教育成本。我们这里的农村小学，由于没有寄宿学校，情况更糟。有许多小学生到最近的第2页共7页村小上学要走两小时以上的崎岖小路，特别是山区的孩子，天不亮就上学，天黑还回有了家，将大好的学习时间浪费在上学、放学路上，还在继续那漫长的而又艰辛的求学路，还举着火把在山路上跋涉。当城里的家长因子女迷恋网络游戏而苦恼时，农村的孩子对电脑、网络究竟是何物则浑然不知，他们仅有的...
