下载后可任意编辑小学三年级语文《我们的歌》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《我们的歌》原文我们的歌，在校园里荡漾；我们的歌，在草坪上起落；我们的歌，在秋千上飞旋；我们的歌，在蓝天中闪耀。科学的阶梯上，有我们攀登的歌；欢腾的运动场上，有我们奔跑的歌；人生的征途上，有我们搏击风浪的歌；时代的风雨中，有我们思索和欢乐的歌。我们的歌，下载后可任意编辑来自我们的心灵；我们的心灵，镶嵌在祖国的心窝。我们的歌声，为什么这样绚丽多彩？因为腾飞的祖国，酿造着多彩的生活。【篇二】小学三年级语文《我们的歌》教案知识与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文，感受校园生活的丰富多彩。过程与方法：1、结合读文，引导学生独立识字。2、以读为主，联系学生自身生活体验，读懂课文，体会感情。情感、态度、价值观：1、体会文中“我们的歌声”。感受校园的生活的多彩。2、激发学生热爱校园生活，珍惜美好的学习时间。教学重点：1、理解课文内容，感受校园生活的丰富多彩。下载后可任意编辑2、练习有感情地朗读课文，背诵课文。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1、读通诗歌，学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系生活实际，理解课文内容。教学准备：校园生活场景图或相关的多媒体课件。教学过程：一、新课导入。1、同学们，你们喜爱在校园里学习生活吗？为什么？2、学生畅所欲言，积极表达。3、老师小结导入：是啊，校园是我们的摇篮，大家在校园里欢乐地学习，欢乐地活动，欢乐地成长，校园里充满了欢声笑语。今日，就让我们一起来歌唱，歌唱我们的童年，歌唱我们的生活，歌唱我们无尽的欢乐。4、板书课题，学生读题。二、初读感知。1、学生自由地大声课文，初步感知课文内容。2、老师提出要求，学生深化地自读课文。（1）从文中找出本课生字新词，读读记记。（2）熟读课文，想想：我们的歌声在哪里？我们在歌下载后可任意编辑唱什么？（3）联系我们自己在校园里的学习生活，读懂课文中的句子。（4）体会文中“我们”的心情，练习有感情地朗读课文。三、学习生字。1、老师出示文中的生字新词，指名认读。思索镶嵌腾飞征途心窝绚丽多彩2、集体评议，纠错正音。3、全班齐读词音。4、从词中抽出本课生字开火车认读并扩词。5、指名反馈生字在读音与书写上的注意点。6、老师小结，强调重难点。7、指导有感情地朗读课文。（1）你们在朗读课文时，感受到文中“我们”的心情怎样？（欢笑、兴奋）（2）老师导读：是啊，因为欢乐，我们才歌唱，因为幸福，我们才歌唱，到处都是我们的欢歌笑语。现在，就让我们走进课文，一起来感受文中“我们”的欢乐。（3）学生自由练习有感情地朗读课文。（4）分组分节竞赛读课文。下载后可任意编辑四、细读入情。1、学生轻声读课文，思考：我们的歌在哪里？我们在歌唱什么？2、指名反馈，评议。3、联系实际生活展示图片，读懂课文1、2小节。（1）理解课文第1小节。①在校园里，歌唱学习的欢乐。②在草坪上，歌唱活动的欢乐。③在秋千上，歌唱玩耍的欢乐。④在蓝天中，歌唱我们心中的理想。（2）学生有感情地齐读课文第1小节。（3）理解课文第2小节。①在科学的阶梯上，歌唱探究知识的欢乐。②在金色的运动场上，歌唱锻炼身体的欢乐。③在人生的征途上，歌唱战胜困难的欢乐。④在时代的风雨中，歌唱成长的欢乐。（4）指导有感情地朗读课文的欢乐。4、学习课文中第3小节。（1）指名读课文第3小节。（2）说说：你从这节课文中读懂了什么？（3）指名反馈，评议。（4）老师引导体会。下载后可任意编辑①我们是歌唱心中的歌。②我们其实是在歌唱祖国给我带来幸福的生活。（5）学生练习有感情地齐读第3小节。5、学习课文第4小节。（1）学习默读课文第4小节。（2）讨论：我们的歌声为什么这样绚丽多彩？（3）学生自由发言。（4）引导联系生活，体会“腾飞的祖国为我们酿造多彩的生活。”（5）有感情地齐读第4小节。五、老师总结。感谢伟大的祖国给我们带来多彩的生活，让我们幸福欢乐地成长。六、作业。1、有感情地齐读全文。2、结束课堂，布置作...
