太阳系大家族教学目标：过程与方法：1、能对搜集到的有关太阳的各种信息进行总结评价
2、能够用安全的方法观测太阳
3、能够用一定的器材给九大行星排列位置
科学知识：1、知道太阳系的构成，知道九大行星的名字及排列顺序
2、明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系
3、了解人类对太阳系的认识过程，知道太阳的有关知识
4、了解太阳系中有关行星、彗星、小行星和流星的知识
情感、态度与价值观：1、体会到和茫茫宇宙相比人的个体的渺小
2、意识到人类对宇宙的认识是不断发展，不断向未知领域探索的
学习成果评价：概念发展：知道太阳系的构成、九大行星的名字及排列顺序、太阳的有关知识；了解太阳系中有关行星、彗星、小行星和流星的知识
探究能力：能够用安全的方法观测太阳，能对搜集到的有关太阳的各种信息进行总结评价，能够用一定的器材给九大行星排列位置，能尝试着模拟太阳系运动的游戏
教学准备：有关太阳的图片、文字及影像资料等，涂上墨汁的玻璃片（事先做好），数十张的照相底片，橡皮塞、1
5米长的细绳、水笔的塑料管、有孔的橡皮塞、带有计时功能的手表、砝码、记录纸、网球等
教学步骤：教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题1、导入新课
谈话：我们知道有春夏秋冬四个季节，可是你们想过为什么会出现这四个季节
它的出现和什么有关呢
通过四季引出地球围绕太阳公转的话题
探索和调查1、先个人思考，然后小组交流
2、全班交流
3、除了地球围绕太阳转，你还知道有哪些行星围绕着太阳转呢
（阅读书上57页的资料
）太阳系中九大行星的排列顺序是怎样的
完成85页的活动记录
4、你们还知道有关太阳的哪些知识呢
）5、利用做好的玻璃片观测太阳
（提醒学生：千万不能用肉眼或未处理过的引出太阳系的结构
镜片直接看太阳）6、交流观察太阳的发现
7、你觉得行星与太阳之间距离和行星公转周期有什么关系
8、根据准备好的器
