深化“三种文化”教育,涵养学子理想信念 VIP免费

深化“三种文化”教育,涵养中学学子理想信念[摘要]理想信念是人的精神之“钙”。中学生正处在世界观形成的重要阶段。育德乃育才之首。西南位育中学党委在学生的理想信念教育中，着力深化“三种文化”，坚定学生的文化自信，植育学生的梦想之根，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多更好的人才。[关键词]“三种文化”；理想信念；中学[中图分类号]G412[文献标识码]A[文章编号]1009-928X（2020）06-0051-03理想信念是人们对未来的美好预期和坚定不移的追求，是人的精神之“钙”。xxx总书记指出，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，共同构成了中华民族独特的精神标识。党的十九大报告进一步指出，中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。必须推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。中国特色社会主义进入了新时代，理想信念教育被赋予了越来越鲜明的时代意义、政治意义和教育意义。2020年8月，教育部发布的《中小学德育工作指南》中，将“理想信念教育”列为德育五项内容之首，突出培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同。聚焦中小学生理想信念成为德育教育探究的必然。西南位育中学是一所民办完全中学。校党委通过深化“三种文化”教育，坚定学生的文化自信，植育学生的梦想之根，熔铸学生的信念之魂。一、党团队一体化，深化革命文化教育革命文化是中国共产党和中国人民在革命、建设和改革开放各个历史时期形成的精神追求、精神品格、精神力量，是中华民族最为独特的精神标识。西南位育中学探索形成了党、团、队一体化为引擎，年级组、班主任、教师共同参与，社区资源此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。参与，学生自主管理参与的革命文化教育模式。（一）不同阶段各有侧重，“爱党爱国”循序渐进。西南位育中学依托少先队、共青团和青年党校，构筑了初高中一体化的学生理想信念教育机制。初中低年段主要通过少先队组织的引领，强化爱国家、爱上海、爱学校的意识，如举办“英雄人物传记阅读”活动；初中高年段通过少年团校、团员发展大会等，做好团、队的联动和衔接；高中阶段着力实现“团校”到“青年党校”的提升，抓实爱党爱国教育这个核心环节，通过宣传优秀共产党员事迹、党员家长进课堂、微型党课大赛等方式，向青年学子宣传革命文化教育，传播党的知识，扩大党组织的影响力和感召力。此外，为做好党团队的联动和衔接，西南位育中学用“1+1>2”模式，做好党员、团员和少先队员的“结对子”工作。有高三同学在参加了青年党校课程学习后，开展了高中生理想信念现状的调查研究，并对同学们提出了行动建议，做到了从理论到实践，从实践到行动的转化。（二）搭建多样党建平台，“红色记忆”激发自觉。西南位育中学依托重大党建节点，举办各种喜闻乐见的系列纪念活动，努力营造良好的革命文化学习氛围，激发学生弘扬优秀革命传统的自觉性。比如，2020年举办了“90党龄·90风采”庆祝建党90周年征文活动比赛；2020年举办了“与历史同步伐，与时代共成长”庆祝建党95周年主题辩论赛、“弘扬长征精神，争做时代新人”纪念长征胜利80周年主题演讲比赛，学生会还自主设计了“重走长征路”路线，带领学生感悟先辈们用鲜血和生命铸就的责任与担当，切身感受革命先辈们不屈不饶、艰苦奋斗的精神。（三）理论实践转化融合，课内课外双管齐下。为引导学生进一步增强对革命文化的理解，西南位育中学坚持数十年开设“名人班”，如宋庆龄班、钱学森班等，通过名人传记的阅读，让学生从名人的身上全方位地体悟革命文化。历史组老师带领学生开展“漫步红色场馆”等红色教育基地参观活动，从中共一大会址到龙华烈士陵园，从鲁迅故居到陈云纪念馆等，通过把历史课开进场馆、引入场馆资源开展研究性学此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除...