下载后可任意编辑幼儿园中班语言欢乐是什么教案三篇【篇一】幼儿园中班语言欢乐是什么教案活动目标：1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对欢乐的认识，知道并讲述他们的欢乐是什么。2、通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的欢乐，知道每一个人都有自己的欢乐，能边贯地讲述故事中的对话。3、仔细倾听老师介绍调查要求，并根据要求仔细完老师布置的调查统计任务。活动准备：小书每人一本活动过程：一、音乐活动《森林音乐家》，引出欢乐。1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。2、老师：在喧闹的森林里还有哪些音乐家和欢乐的小动物呢？3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。4、老师：森林里有那么多欢乐的小动物，那么小朋友你欢乐吗？你知道欢乐是什么吗？二、自主阅读故事《欢乐是什么》。下载后可任意编辑1、老师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么难过呢？你没有欢乐的事情吗？”“欢乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到欢乐的时候，再告诉我吧！”于是，莎莎就出去帮着找欢乐，她跟谁找欢乐的？2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。三、带领幼儿阅读故事。1、老师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。2、老师：故事里面有谁？莎莎帮奇奇找什么？3、老师：莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？……4、老师看图讲述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲述的速度，鼓舞幼儿加入讲述。5、师生完整地看图讲述。四、引导幼儿讨论，进一步理解故事内容。1、老师：后来，奇奇找到欢乐吗？奇奇的欢乐是什么呢？2、老师：鞋匠的欢乐是什么？果园里的阿姨的欢乐是什么？老师和医生的欢乐又是什么？凶们的欢乐一样吗？为什么他们说得不一样？3、老师：每个人都有自己的欢乐，欢乐是发自自己内心的感受。小朋友你的欢乐是什么呢？下载后可任意编辑4、鼓舞大家大胆地在集风光前沟通自己的欢乐感受。五、和幼儿一起看小书，引导幼儿翻阅画面和老师一起欢乐地讲述故事《欢乐是什么》。六、展示《欢乐是什么》问卷调查表，介绍调查表的内容，鼓舞幼儿回家后，咨询调查自己家里的人，并用绘画的方式进行记录，还可以请家长在图画旁边的格子里用文字进行记录。【篇二】幼儿园中班语言欢乐是什么教案活动目标：1、在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。2、理解故事角色对欢乐的认识，能寻找并发现自己生活中的欢乐。3、学习用”××的欢乐是……”的句式完整地说出自己或他人的欢乐。活动准备：1、将绘本《欢乐是什么》制作成PPT（插入与画面相匹配的音乐数段），微笑表情图，大字卡”××的欢乐就是……”“欢乐是什么？”2、事先向幼儿发放”欢乐调查表”。活动过程：下载后可任意编辑一、谈话导入师：（出示欢乐的表情）看，这是什么表情？人的心情怎样就会微笑？师：当我们心情兴奋、欢乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今日很快乐，很欢乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多欢乐的事情，你同意大声说出来和大家一起分享吗？谁来说说，你什么时候很欢乐？幼：我在做游戏的时候很欢乐。幼：画画时我很欢乐。师：小朋友都有自己的欢乐，欢乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠，（点击封面）它常常问妈妈：欢乐是什么？（出示字卡）想知道鼠妈妈是怎么回答的吗？我们一起来看书吧。二、阅读感知1、师：（点击第一页）猜猜这是什么季节？你从哪里看出来的？（引导幼儿观察樱花盛开的景象。）师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：欢乐是什么？鼠妈妈回答：欢乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。什么是樱花雨？下载后可任意编辑幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。师：说得真好，樱花是很美很美的’一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉？幼：会很香，还很舒适。（老师引导幼儿复述”鼠妈妈”的话并加上动作。）2、师：（点击第二页）瞧，小老鼠在干什么？师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢！山坡上长满了蓝色的风铃草（点图）。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉？幼：软软的。师...
