下载后可任意编辑五年级语文下册《彩色的非洲》教案一、教材分析辽阔的非洲是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情描述了非洲的骄阳蓝天，花草树木，动物世界，人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。二、学情分析五年级的学生活泼、好动，他们已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作，而对国外的异域风情却知之甚少，心中总是怀着一份奇妙，和一份向往。三、教学目标1、（知识与能力）通过读文，使学生能够自主掌握生字新词，并且积累文中的好词佳句，以此来丰富学生的词汇，使学生养成积累的好习惯。下载后可任意编辑2、（过程与方法）能够正确、流利、有感情地朗读课文。通过自主探究，小组合作学习，使学生了解非洲独特的自然景观与风土人情。（重点）3、（情感态度与价值观）领悟课文表达方法，体会作者对非洲的赞美之情。（难点）四、教法学法教法：谈话法，读书指导法，演示法，情境教学法。学法：把“学习的主动权还给学生”的指导思想，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，具体采纳的学习方法是朗读法、勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成手脑并用的良好阅读习惯。五、教学流程（一）激趣引入，走进奇妙的非洲“同学们，在我们地球上，有一块奇妙的土地，它的名字叫“非洲”。”下载后可任意编辑同学们沟通以前对非洲的了解。在人们的印象中，非洲恐怕要和贫穷、落后、灾难、疾病、干旱联系在一起。那是非洲政治、经济落后所致。（PPT出示非洲贫穷的图片）其实，“非洲还有我们不太了解的奇异的一面”。（二）情境感悟，揭示课题观看《非洲风情风光片》视频，然后说说:“非洲带给你什么印象?用一个词来形容非洲。”（彩色）随后老师板书课题。全班带着感情来读题。（示范读）（三）初读课文，了解“非洲的彩色”1、自由读文，利用注释和工具书扫清字词障碍，读准字音，读通句子。2、找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。读一读，你发现了什么？（师示范读，引导学生读出赞美之情。）下载后可任意编辑——师引导语：当作者看到非洲的骄阳蓝天时，他发出了这样感叹，齐读“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”当作者看到非洲的花草树木和动物世界时他又发出了这样的感叹，齐读“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”当作者看到非洲的日常生活和艺术时他依旧发出了这样的感叹，齐读“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”引导学生说出：非洲给我们印象是——色彩斑斓、多姿多彩（生板书）通过看句子所在的位置，明白写法特点——首尾照应。3、合作沟通、理清脉络小组合作读文，边读边思考：课文从哪几个方面来介绍非下载后可任意编辑洲是一个“色彩斑斓”的世界？读后沟通，让学生亲自板书。（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的（2）非洲的植物世界是彩色的（3）非洲的动物世界也是彩色的（4）非洲人的日常生活是彩色的（5）非洲的艺术是彩色的（四）研读课文，体验“非洲的彩色”过渡：非洲是一个色彩斑斓的世界，课文里的语言也是丰富多彩的。1.配乐，同学们再一次默读课文，在文中圈点勾画一些美的词句，在旁边写下感受或喜爱它的原因。2.小组沟通品读，选出最想推举的美词佳句进行汇报，并有感情地朗读。（老师可以事先做一些预设，展示PPT，引导学生抓往一些重点语句，用赞美的情感、抑扬顿挫的下载后可任意编辑语调去品读。给予充实的时间。）3.把美词佳句积累在“摘抄本”，课后背诵。（五）拓展：学做导游，个性感悟非洲的多彩分理解课文后，静态的文字已经远远满足不了学生的心理需求。彩色的非洲让我们留恋忘返，让我们学做导游，把彩色的非洲介绍给爸爸妈妈或亲戚朋友。出示要求：1、为游客介绍非洲的风景民俗；2、表达亲切自然流畅；3、态度真诚。全班沟通，老师和同学进行评议。（六）总结因为中国和非洲有着悠久的友好历史，非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。（板书：勾勒出花朵）（七）布置作业1、推举阅读：《非洲地理杂志》下载...
