高校国防教育探讨摘要：高校的综合素质教育的重要组成部份之一就是国防教育。加强高校国防教育不仅有利于国防建设也可以加强大学生爱国主义与民族意识的概念。关键词：高校国防;教育探讨一、高校进行国防教育的重要性1.高校的国防教育是高校综合素质教育的重要组成部分。所谓国防是国家防务的简称，自古以来，有国就有防，任何一个国家的国防，都是一个十分复杂的系统。“国防是捍卫领土完整的安全以及国家主权，防备外来侵略和颠覆，军事和军事相关的政治、经济、文化、教育等方面的建设和斗争。“国防教育是一个国家全体公民进行的教育活动他主要是为了捍卫主权，领土完整和安全，抵御外来侵略。巩固国防抵御外侵捍卫祖国独立，维护国家主权和领土完整的重要后备力量就是我们当代的青年学生，他们是我们祖国的未来。2.高校开展国防教育是因为加强国防建设需要。在未来高科技的战争中我国国防后备中的骨干力量就是这些大学生，所以接受国防教育是有必要的，并且还要培养他们的护国爱党之心以及掌握基本的军事技能，随时做好应付战争的准备，以及为祖国领土的完整与主权的独立而贡献。然而，现在有一些大学生不关心国防建设，不重视军事理论课的学习，缺乏起码的国防常识，对国家安全和国防建设了解不够，理解不足。为此，加强高校国防教育不仅有利于国防建设也有利于增强大学生的爱国主义观念和民族忧患意识。3.高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。未来战争是高科技战争同样也是信息化战争，需要高质量的人员和一个强大的后备力量，高级专业技术人员的培养，高校应该承担的责任和义务。《兵役法》规定，大学生的军事训练是一个预备役军官的重要来源和战争动员的主要对象。二，高校当前国防教育中存在的不足与问题分析1.军事理论课教师缺乏难以保障课程效果军事理论课要求教师要具备一定的军事理论知识，目前，很多高校都存在着师资不足的问此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。题，一般都是武装部保卫处的教师承担，很少有专职的军事理论课教师，而根据（（普通高等学校军事课教学大纲））的规定和培养目标的要求，军事课是普通高校本科专科学生的必修课，列入学校的教学计划，军事理论课为36学时。按照这一学时要求，军事理论课的授课教师面临着教学任务量大，教师数量严重不足的现实问题，这必然对其教学质量和教学效果带来不利影响。2.国防教育没有形成常态机制教育缺乏连贯性高校开展国防教育的渠道很多，但最主要的是军训和军事理论课。当前，高校普遍按照大纲要求开展了军事训练，虽然在军训内容军训时间上不尽一致，但都对军训工作给予了高度重视，在教官配备科目训练等方面都进行了精心安排和认真准备，在人力物力和财力上予以了充分保障，使得军训工作得以有效开展。然而，在很多高校却存在着军训工作一结束或者军事理论课一上完国防教育任务就完成了的现象，很少再组织学生进行国防教育和训练，后续教育跟进不足，没有形成常态化教育机制，教育缺乏连贯性和系统性，从而导致军事训练成果难以得到巩固，而军事理论课的效果也难深化的局面。3.军事教材不统一内容滞后难以适应国防教育需要根据国家教育部对高校国防教育大纲的规定，军事训练和军事理论课是大学生的必修课，而军事理论课在课程建设上与其他学科相比差距很大。同时，由于传统观念的影响，军事理论课教学中存在着知识更新速度慢教学方法和形式单一，教育学科起步较晚，再加上师资力量教学科研水平有限等不利影响，缺乏统一的国防教育材料，并且主要采用大课堂教学方式的突出问题，而随着当代军事发展的日新月异，原有的课程内容和教学手段及方法已经不能适应新军事变革和信息化战争时代的要求，也远远不能满足未来国防现代化对复合型国防和军事人才的需求，高校军事理论课程建设的改革势在必行。三，高校国防教育改进的途径1.军事理论课与思想政治课相结合使国防教育连续性国防教育和形势政策课都是高校教育体系的重要组成部分，从教育本质上来讲，虽然两者教育的侧重点不一样，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们...
