体育教学中国防教育的渗透 VIP专享VIP免费

体育教学中国防教育的渗透校园国防教育是关系国家安全和发展的重要基础工程，是国家“五位一体”国防教育网络体系的重要组成部分，在全民国防教育中占有十分重要的地位。青年学生正处于世界观、人生观、价值观的形成期和培养期，加强对学生的国防教育，关系到我们国家和民族的前途和命运。国防教育作为我校的办学特色，自2000年起步至今已有6年的实践历程。学校领导及特色建设领导小组从居安思危的高度，本着实事求是的态度，充分利用校内外的各种硬软条件，结合学校的具体实际，在国防教育方面进行了大胆的探索与实践，取得了显著的成绩，赢得了社会的赞誉。在体育教学中，我一直把军事体育渗透到各种体育教学活动之中。除了按课程标准进行体育教学外，还辅之以越野、投弹、队列、军体拳等军事体育内容，向学生渗透国防思想。在实践中我主要从以下几方面着手，现向同行们作简单的介绍，仅作抛砖引玉。一、充分挖掘课程资源渗透国防思想由于国防教育没有统一教材，加之经验不足，教师对有关国防教育方面的内容联系不紧，往往是一带而过，效果不明显。因此，就要求教师在课前的备课过程中要努力钻研教材，充分挖掘体育教材中的国防教育素材。要抓住教材中每一个时机对学生进行革命历史知识、国家防卫知识和英雄人物事迹的教育，不断强化学生“居安思危”的国防观念，激发学生的爱国主义热情，树立强身健体、献身国防的理想。二、运用队列队形练习渗透国防思想队列队形练习能培养学生高度的组织纪律性，使其养成“令行禁止”，“讲校风、守纪律”和“团结、严肃、活泼”的好作风，而且有助于增强学生的身体素质。在体育教材中有不少内容都是关于队列队形的，如：用跑步法疏散与密集队形、跑步与立定、交叉行进、向左（右）转走等，这些都是大、中、小学生课堂学习的基本内容。在进行队列队形练习前，我先让学生观看中国人民解放军的阅兵式的影像资料，让学生耳濡目染，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。体会到我国军队的伟大和国防事业的重要性，让学生从小树立长大为我国的国防事业贡献一切的崇高理想。这样他们在今后的队列队形练习中就会拿军人的要求来要求自己并且自觉练习，大大提高练习的效果。三、合理利用游戏渗透国防思想学生天性好动、好玩，对游戏兴趣浓厚。根据学生这一心理特点，体育教学中我充分利用一些游戏来渗透国防教育的思想。1．在军事游戏中渗透国防思想。如：我们进行“投弹（沙包）”游戏时，一半学生作敌人，一半学生作解放军，让每一位学生体会到解放军打敌人时那种不怕苦、不怕累、英勇作战的感受。让学生以解放军为榜样，好好学习，将来为我国的国防事业作贡献。又如进行障碍跑教学时，我们可以创设“小小侦察兵支援前线”的军事游戏情境，在进行游戏时老师用语言描述军事情景，让学生以跳跃的形式越过雷区，以投掷的方式炸碉堡，让学生以匍匐前进的形式通过“铁丝网”。游戏结束小结时，教师可讲授一些革命英雄的事迹，如董存瑞舍身炸碉堡等来感染学生，触动学生的爱国心弦，让学生产生精神上的共鸣。通过军事游戏让学生了解国防安全的重要性，树立“固我国防”的意识，同时也磨练了学生的意志，培养了他们的良好心理素质。2．在幻想游戏中渗透国防思想。幻想游戏在低年级学生中很适用，它需要体育教师充分运用想象力去编造一个个故事，去创造一种种情景和气氛，让学生在其中扮演一个或数个角色。如我们进行“小小的宇航员”游戏教学时，教师编造好宇宙飞船起飞的故事，让学生扮演“小小宇航员”的角色，教师创设语言情景：组建飞船、飞船起飞、登上“月球”、返回地球、顺利着落。通过学生的幻想，让学生从小树立站长大想做宇航员的梦想。这样就使国防教育有机渗透进了学生们的思想，在学生的心理扎了根、发了芽。四、利用丰富多彩的课外活动和运动竞赛渗透国防思想对于中学生来说，正是思想意识的形成时期。因此，我在对他们进行国防教育中，在抓好课堂渗透的基础上，因人施教，积极开辟第二课堂，使国防教育与丰富多彩的课外活此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，...