下载后可任意编辑《初识逐帧动画》说课稿各位领导，老师：大家好！今日，我说课的题目是《初识逐帧动画》，本课内容是安徽省小学信息技术教材第五册的内容。下面我将从教材、学情、教学准备、学法、教学过程、设计理念六个方面进行说课：一、说教材（一）教材简析本课要求学生动手制作一个简单的逐帧动画。顾名思义，逐帧动画就是把运动过程中的画面附加在每个帧中，当时间轴快速移动的时候，利用人的视觉残留现象，产生流畅的动画效果。通过逐帧动画的制作，让学生了解动画形成的基本原理。前一课是以体验为主，那么从本课开始就要让学生学会制作几种基本动画。本课是制作最基础的“逐帧”动画，在制作动画的过程中，涉及以下几个知识点：将外部图片导入到库面板中，将导入到“库”面板的中的元件运用到“舞台”中。在制作动画时，还需要插入关键帧，在不同的关键帧中放置不同的对象，这样在测试影片时就会产生逐帧动画。（二）教学目标1、知识与技能了解“库”面板的概念；认识时间轴与关键帧。下载后可任意编辑2、过程与方法会将外部图片导入到“库”面板中；会在“舞台”上使用元件；会插入关键帧。3、情感态度价值观让学生学会制作简单动画的基本知识，激发学生学习Flash软件的兴趣，同时培育学生的动手能力。（三）教学重难点1、教学重点（1）导入图片到“库”面板中。（2）正确使用“库”面板中的元件。（3）插入关键帧。2、教学难点使用“库”面板中的元件。二、说学生学习现状五年级的学生，经过两年的信息技术地学习，具备一定的信息素养。在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作沟通解决问题，让学生经历探究的过程。三、说教学准备1、教学资料所需图片资料；制作好的动画作品；慢速播放的本课动画作品；小精灵网站；“操作小能手”、“小老师”卡下载后可任意编辑片。2、教学环境网络教室；FlashMX2024软件。四、说学法本课我主要采纳“激趣引导法”、“任务驱动法”、“合作学习法”、“探究学习法”等方法进行教学，在上课伊始，就播放制作好的FLASH动画，激发学生的求知欲和创作欲。接着就分析动画的原理，共同探讨制作步骤（导入素材——拖入“舞台”——插入关键帧——交换图片——测试影片），以培育学生的规划意识。在教学过程中，让学生同桌结成互助小组，合作学习，培育学生的合作探究意识，做到讲练结合，老师引领与学生自主学习相结合。五、说教学过程（一）情境感知，激趣导入播放“璀璨夺目圣诞树.swf”这个动画，并对学生说，十二月二十五日是圣诞节，您看，圣诞老人现在就在妆扮圣诞树了，这棵树美丽吗？今日我们也来制作一棵美丽的圣诞树，为圣诞节作准备好吗？激发学生的学习兴趣。（二）分析作品，理清思路请同学们观察一下这棵圣诞树，哪些部分在变化呢？它是怎么变的？（五角星、小星星）为什么会这样变呢？（播放慢速动画）这是因为第一帧中的五角星是黄色的，下载后可任意编辑第二帧是紫红色的，第三帧是蓝色的，第四帧是粉红色的这样不停的播放就出现了动画效果。那弄清了原理，下面就开始我们的创作之旅吧！（意图：让学生在做事之前要理清思路，知其所以然）（三）老师引领，任务驱动刚才我们分析了制作过程，许多同学可能跃跃欲试了，下面我们就一起来学习如何制作一棵美丽的圣诞树。1、老师演示（运行软件导入素材）我们要制作一棵圣诞树，就要运行我们的制作工具FlashMX2024并导入需要的图片素材。我们以前学习PowerPoint时，需要的图片是如何插入的呢？在FLASH中可没有插入图片菜单了，那又该如何导入素材呢？（目的是为了让学生了解FLASH与PowerPoint的区别）老师演示导入素材的方法，并强调Ctrl键的使用方法。2、学生自主练习强调在制作过程中假如有问题可以与同伴讨论，看书，查看“小精灵”网站上的帮助视频）3、老师演示（将库中图片元件运用到“舞台”上）老师设疑：刚才我们已经把图片导入到FLASH中，怎么我们的“舞台”上还是空空如也呢？因为我们把它摆FLASH的“仓库”里，我们要用再到里面去取出来。我们首先打开库面板，让里面的小演员一个个上场吧。老师演示先拖下载后可任意编辑入背景backg...
